5.1.5 两栖动物和爬行动物（教学课件）-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）

第五节 两栖动物和爬行动物 人教版 生物 八年级上册 第五单元 第一章 动物的主要类群 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活。 青蛙属于两栖动物，龟却属于爬行动物， 这是为什么？ 两栖动物 青蛙的发育过程 幼体： 蝌蚪 生活在水中，很像鱼， 用尾有用， 用鳃呼吸 成体： 青蛙 水陆两栖， 尾和鳃消失， 生出四肢 用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 观察青蛙的形态特征，讨论以下问题 1. 青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 2.当把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ 3.仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？ 4. 比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 5.青蛙如何呼吸？ 观察青蛙的形态特征，讨论以下问题 1. 青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 绿色，这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存 这是青蛙的保护色 2.当把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ 观察青蛙的形态特征，讨论以下问题 湿滑。因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。 3.仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？ 鼻孔 鼓膜 头部前端有一对鼻孔，是气体进出肺的通道。 有一对眼睛，眼睛后方有一对鼓膜，可以感知声波。 观察青蛙的形态特征，讨论以下问题 4. 比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 前肢 后肢 前肢短小，可以支撑身体； 后肢发达，趾间有蹼， 既能跳跃也能划水。 观察青蛙的形态特征，讨论以下问题 5.青蛙如何呼吸？ 鼻孔 头部前端有一对鼻孔，是气体进出肺的通道 靠肺呼吸，但其肺结构简单，不发达， 湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，以辅助呼吸。 青蛙适应两栖生活的结构特点 水中生活 1.头部呈三角形，减少在水中游泳的阻力； 2.皮肤裸露且能分泌粘液，减少在水中游泳的阻力； 3.后肢趾间有蹼，适于在水中游泳。 陆地生活 1.头部感觉器官发达，眼睛高高凸起，便于观察周围环境； 2.用肺呼吸； 3.有四肢，前肢短支撑，后肢 长跳跃，适于陆地生活。 青蛙生物生殖 雄蛙鸣叫 --吸引雌蛙 青蛙抱对 --同时将精子和卵细胞产于水中 青蛙的生殖特点： 有性生殖 水中产卵 体外受精 变态发育 其他两栖动物 蟾蜍 俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥 大鲵 又叫娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物 蝾螈 终生有尾，生活在清冷的净水池沼里，有时也爬到陆地上。 两栖动物的主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳； 用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 两栖动物与人类的关系 农田害虫的天敌 保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染 药用 中药蟾酥是由蟾蜍毒腺的分泌物加工制成的，具有强心、解毒的功能 现状及保护 由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。 爬行动物 真正适应陆地生活的脊椎动物。 身体结构和生活 方式与两栖动物差别很大 代表动物--蜥蜴 一 生活环境 一生都生活在陆地上。 --蜥蜴的体温不恒定，随外界环境温度的变化而变化，需要照射阳光取暖。 代表动物--蜥蜴 二 形态特征 身体分部 五部分： 头、颈、躯干、四肢、尾 颈部 意义： 头能灵活转动，便于觅食和避敌 四肢 四肢短小 能贴地面迅速的爬行 皮肤 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片 意义：既能保护身体又能减少水分的蒸发 代表动物--蜥蜴 三呼吸 蜥蜴用肺呼吸 --蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力较强，只靠肺呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求，可以很好的适应陆地环境。 四 生殖 生殖方式: --体内受精、卵生，将受精卵产在陆地上 代表动物--蜥蜴 卵: --较大，卵内养分较多，含有水分，有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。 意义：蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这使蜥蜴成为真正适应陆地生活的脊椎动物。 其他爬行动物 鳖 人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药 扬子鳄 小型鳄类，我国特有的一级保护动物。主要分布在安徽、江苏、浙江三省长江沿岸局部地区。生活在水边的芦苇丛中或竹林地带。以田螺、鱼、蛙等为食。 其他爬行动物 蛇类 我国约有50种毒蛇，常见的有蝮蛇、眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等。蛇能伤人，但是蛇毒也能治病。 俗称变色龙，能捕食昆虫，其中包括危害林木的昆虫 避役 爬行动物主要特征 体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳