Starter unit 1 第二课时 （3a-4d）（导学案)-【上好课】七年级英语上册同步备课系列(人教版)

Starter unit 1 Good morning! 3a-4d（导学案） 班级 姓名 单元 Starter unit 1 课时 2 学习目标 学习目标： 1.语言能力： (1) 能掌握以下单词：evening, how, are, you, I, am, fine, thanks, Ok. (2) 能掌握以下句型： “Good morning”,“Good afternoon” “Good evening”,“Good night” — “How are you?” —“I am fine, thanks” 2.文化意识：了解不同的英语问候方式，更加认识到文化的多样性;提高对中外文化差异的敏感度和辨别力。 3.思维品质：带着问题看视频并进行相应的思考，提高观察与辨析的能力；在学习相关语音知识后能进行思考和内化并用改知识拼读新单词，提高批判与创新的能力。 4. 学习能力： 通过学习不同的发音来了解新单词的发音，并通过思维导图来总结所学的内容;能够通过听录音获取相关信息，提升自己的听说能力。在听、说、读的训练，提高综合英语的能力，培养学习英语的乐趣。 学习重难点 1.  学习重点： （1） 掌握重点词汇和句型。 （2） 掌握字母A和E的读音 （3） 掌握 “How are you?”的打招呼方式。 2. 学习难点： （1）通过学习不同的发音来了解新单词的发音; （2）能够通过听录音获取相关信息，提升自己的听说能力。 （3）在听、说、读的训练，提高综合英语的能力，培养学习英语的乐趣。 课前预习 翻译下列单词和词组 我___________ 你；你们_________ 怎样；如何___________ 谢谢___________ 下午好___________ 你好吗?___________ 晚上好___________ 健康的；美好的___________ 课堂导学 听前 学习四个不同时段打招呼的句子。 （1） 观看视频，初步认识到“Good morning”,“Good afternoon”,“Good evening”,“Good night”。 （2） 分别学习这四个打招呼句子的用法和意义。 （3） 跟老师一起读，练习读音，为后面的听读练习做准备。 听中 1. 听3a部分的录音。 （1） 听第一遍录音，为图片编号。 （2） 听第二遍录音，听写对话内容。 2. 听3c部分录音。 （1） 听一遍，跟读。 （2） 学习对话中“How are you？”的用法和意义。 （3） 根据3d部分的对话，与同学进行对话。 听后 1. 复习A到H中的元音字母和辅音字母 2. 学习元音字母A和E在开音节和闭音节中的不同发音。 （1） 听4b部分的录音，初步感知其A和E在不同单词中的不同发音。 （2） 学习什么是开音节什么是闭音节，以及A和E在开音节和闭音节中的不同发音，并通过相关例子来加固该知识。 （3） 完成4c部分，并通过配对游戏加强A和E的发音的了解。 课时小结 本课需要重点掌握的内容: 学习在一天中不同时间段打招呼的方式；学习用How are you？询问对方近况；学习字母A和E在开音节和闭音节中的不同发音。通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。 达标检测 一、单项选择 ( ) 1. －How are you, Miss Li?    －_______. A. Hello              B. Good Morning      C. Yes, I’m Sandra      D. Fine, thank you ( ) 2.下列字母中含有/i:/读音的是_ A. I B. A C. J D.G ( ) 3.在四线三格中占格相同的一组字母是 A. b d B. c f C. a h D. e b ( ) 4.含有相同元音音素的选项是 A. H G B. B C C. E A D. F H ( ) 5.假如现在是北京时间18:00,你该如何用英语向别人问好? A. Good evening ! B. Good afternoon ! C. Good morning! D. Good night ! 二、完成句子 6．早上好，海伦！ , Helen! 7．下午好，艾瑞克！