内容正文:
人教版中外历史纲要(上)
《第14课清朝前中期的鼎盛与危机》教学设计
一、课标腰求
通过了解清朝统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其包
括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分,认识这一时期统一多民族国家版图
奠定的重要意义。通过了解清朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认
识中国社会面临的危机。
二、教材分析
本课为必修上第四单元《明清中国版图的莫定与面临的挑战》中的第二课,
本课主要讲述康乾盛世时期的君主专制与疆域奠定,以及康乾盛世后期统治危机
的出现。也是最能反映单元主题的一课一清朝国家疆域的开拓与巩固奠定了中
国今日的版图。世界形势的巨大变化对故步自封的清朝形成了严峻的挑战,深刻
理解这一时期清王朝的成就与危机有助于后续中国近代史的学习。因此,本课在
单元中具有重要地位。本课涉及清朝与世界的横向比较,体现应顺应世界潮流,
虚怀若谷、保持开放、不断发展的观点,有助于学生树立正确的国家发展观。
三、学情分析
本课内容与部编版七年级下册第18课至第20课多有重复,奏折制度在初中
课本上没有涉及。刚经历过中考的高一学生对本课的基本史实较为熟悉。高一学
生已经具备一定的抽象思维能力与逻辑分析能力,在纵向对比上已经能做得比较
好,但由于知识体系还不够完善,在横向对比上还略有不足。
四、教学目标
1、唯物史观:运用唯物史观的相关理论,客观辩证地看待清朝政治制度对
社会发展及社会转型的影响。
2、时空观念:认识清朝从鼎盛走向危机时期所处的特定时空环境,抓住其
特定时空背景和阶段特征。
3、史料实证:通过文献资料记载,实证清朝改治统治、民族关系、对外关
系的特点及影响。
4、历史解释:运用文献资料,认识雍正帝设军机处,君主专制达到顶峰,
也反映了封建制度逐步走向衰落。
5、家国情怀:认识清朝国家统一,加强对边疆地区的管辖,统一多民族国
家巩固发展,培养中华民族爱国爱家的情怀。
五、教学重难点
【教学重点】这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义
【教学难点】世界形势变化对中国的影响
六、教法学法
多媒体创设情境,自主学习和互动探究相结合。根据课程标准、教学目标和
本课的实际情况,本课教学方法以史料实证、图示法、讨论法、比较法,由浅入
深,步步推进,构建完整的知识体系。
七、教学过程
【新课导入】
伴随着电视剧《康熙微服私访记》的主题曲《江山无限》,我们一起进入今
天的新课《清朝前中期的鼎盛与危机》。同学们,你们心目中的盛世是什么样子?
1
盛世一般是国家由乱到治,长时间保持政权稳定、社会繁荣的局面。封建社会最
后一个盛世局面叫什么?康乾盛世。我们应该怎么认识它呢?
【新课推进】
一、初看康乾盛世里的繁花似锦
清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间,出现了100多年的鼎盛局面,政局稳
定,经济繁荣,疆域扩大和巩固,史称“康乾盛世”。
(1)政治:统一的多民族国家的巩固和发展
(自主学习)结合视频和教材,概括清朝开拓和巩固疆域的具体举措。(东
南、东北、西北、西部、西南)
地域
具体表现
①1662年,南明将领郑成功驱逐荷兰殖民者,收复台湾。
东南
②1684年,清朝设台湾府,隶属福建省(1885年改设台湾省)
①康熙发兵围攻俄军据点雅克萨,迫使沙俄同意进行谈判。
东北
②1689年,两国签订《尼布楚条约》,划定了中俄两国东部边界,
从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区
都是中国领土。
①17世纪后期,先后平定漠西蒙古准噶尔部首领噶尔丹和天山南
西北
路维吾尔贵族大、小和卓兄弟发动的叛乱
②设立盟、旗,任命蒙古王公管辖
③1762在新噩维吾尔族地区设伊犁将军
①册封西藏佛教领袖五世达赖“达赖喇嘛”和五世班禅“班禅额
尔德尼”尊号
西南
②通过派遗驻藏大臣、实行金瓶掣签制度,制定法律加强政府对
西藏的管辖
③改土归流
④设理藩院掌管蒙古族、藏族等少数民族事务,地位与六部等同。
2、疆域奠定的影响
清初城】
材料:
清朝
建立了
与现
代中国版图基本吻合的多民族国家,将中华民族与边疆民族分而治之,并整合在
同一个王朝秩序之中,以保持历史的延续性。
许纪霖《华夏与边疆:另种视野看“中国”》
影响:
2
(1)政治:奠定后世中国的版图,统一的多民族的国家得到了巩固和发展。
(2)经济:有利于国力强盛和中华文明的延续
(3)民族:促进了各民族的进一步交融。
(2)经济:农耕经济继续发展
摊丁入亩:清初,君主都能够节省开支,减轻赋税以稳定民生。康熙晚年更
是宣布,以康熙50年的人丁数作为征收丁税的固定数,以后滋生人丁,永不加赋,
废除了新生人口的人头税。雍正元年开始不变,推行摊丁入亩,把固定下来的丁
税平均摊入田赋中,征收统一的地丁银,不再以人为对象征收丁税。
论财力:“内外度支,有盈无细,府库所贮,月羡岁增”,经济