1.2 思维形态及其特征-2023-2024学年高中政治同步备课精制优秀课件 （统编版选择性必修3）

思 维 世 界 进 第一课 走 目 录 思维的含义与特征 思维形态及其特征 第一框 第二框 重点：思维的特征及内涵 重点：思维的基本形态及其基本形式与特征 思维形态及其特征 第二框 发散思维 无人机的应用 1.从思维的方向看 一、思维形态的分类 加一笔 日（ ）日（ ）日（ ） 日（ ）日（ ）日（ ） 日（ ）日（ ）日（ ） （1）向不同方向扩散的发散思维 由一到多 （2）向同一方向收敛的聚合思维 由多到一 患了什么病？——医生根据症状、血象、B超、X光片等确诊 谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证最终确定罪犯。 2.从思维对认识对象的思考角度看 一、思维形态的分类 （1）有整体地认识对象的综合思维 如：总的来说，电影《长安三万里》是一部值得一看的国漫作品。 （2）有分别地认识对象的分析思维 新的题材、“诗中有画、画中有诗”、国漫作品的突破、传统文化的创造性转化和创新性发展...... 3.从思维反映认识对象的方式看 一、思维形态的分类 （1） 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维 （2） 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维 4.根据思维运行的基本单元的不同 一、思维形态的分类 （1）抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 （2）形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。 思维的 基本形态 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多) 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 根据思维运行的基本单元的不同 （思维的 基本形态） 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 知识整合 强化练习 在2022年教育工作会上，教育部长怀进鹏第-次系统地谈到对中国教育的判断与认知.他谈到:必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育。这一判断与认知主要体现的逻辑思维是( ) A.发散思维 B.综合思维 C.超前思维 D.逆向思维 B 强化练习 有些人大脑比较灵活，同-个问题，他们会从不同的角度进行思考,从而达到“-题多解”“-物多用”的效果。这些人的思维形态属于( ) A.向不同方向扩散的发散思维 B.向同一方向收敛的聚合思维 C.整体地认识对象的综合思维 D.分别地认识对象的分析思维 A 探究与分享 “知识创新的工具都是有用的” 概念 概念 “科学思维方法是知识创新的工具” 概念 概念 概念 概念 “科学思维方法是有用的” 已知判断 （前提） 结论:新判断 联结项 判断1： 联结项 判断2： 判断3： 联结项 推理的过程 1.抽象思维 二、思维的基本形态 （1）基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 （2）主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 思考：如何让一岁的宝宝认识颜色？ （1）基本形式：在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律 2.形象思维 二、思维的基本形态 （2）主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。 1.科学家：往往以概念、判断和推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（推理、公式、科学知识等） 区分技巧 2.文学家艺术家画家：往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。（漫画、诗词、电影、歌曲等） 二、思维的基本形态 角色体验：如果你是一名小学的数学老师，你将如何向学生讲解长方形呢？ 通过观察生活中的长方形，可以总结其内涵：长方形有四条边，对边相等，长的两条边叫长，短的两条边叫宽，四个角都是直角。 形象思维 抽象思维 （1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。 3.抽象与形象思维的关系 二、思维的基本形态 （2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 强化练习 草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家看来却有不同的感受与理解，下面是他们的的描述，请问谁的描述不属于抽象思维结果() A.艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然” B.生物学家:“雄雌