2023届高三生物一轮复习课件群落及其演替

稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 讨论: 1. 河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的? 河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。 2. 提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化? 河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。 科学思维 1.24 群落及其演替 一.群落的概念 二.群落的结构 1.群落的物种组成 探究实践：研究土壤中小动物类群的丰富度 2.群落的种间关系 3.群落的结构 4.群落的季节性 5.生态位 三.群落的类型 四.群落中生物的适应性 五.群落的演替 1.群落演替的概念 2.演替的类型及比较 3.影响演替的因素 1.24 群落及其演替 板书设计 一定地域 各种生物种群 集合 群落：在相同时间聚集在　 　　　中　 　　 　 的　 　。 一、群落的概念 练习：判断下列实例是否属于群落： 1．白天泰山上有很多人，凌晨两点，这些人还属于泰山群落的一部分吗？ 2．两个池塘中的所有生物 3．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 4．某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落吗？ 不符合 相同时间 不符合 一定地域 是群落 不符合 集合（有机整体，生物间有一定关系） 各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体 全部生物（必需有植物、动物、微生物） 有一定的时间和空间 生命观念 种群水平上研究的问题 研究种群的核心问题 数量特征 最基本特征 种群密度 其他 特征 年龄结构 性别比例 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 间接 影响 直接 决定 视角决定问题——以群落和种群研究为例 数量 变化 非生物因素 生物因素 影响因素 “J”形增长 “S”形增长 波动 下降 形式 科学方法 科学思维 群落水平上研究的问题 视角决定问题——以群落和种群研究为例 科学方法 研究群落的核心问题 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？ 哪些种群占优势？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落的演替情况是怎样的？ 群落具有怎样的空间结构？ 群落的演替 物种组成、优势种群 种间关系 群落的空间结构 生态位 边缘效应 同样是对生物群体的研究，种群和群落是不同水平上的研究对象，也可以作为研究者的不同视角。研究种群是研究群落的基础；从群落的视角出发，将群落作为一个整体来研究，又会发现新的问题，获得新的认识。 科学思维 二、群落的结构 概念: 我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 一个群落的 ，称为物种丰富度。 物种数目 注意：物种丰富度与物种的 有关，与生物 无关。 生物个体数量多，但种类不一定多，如人工林。 常绿针叶林 苔原 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 种类数目 个体数量 群落的物种组成 生命观念 二、群落的结构 群落的物种组成 概念: ——物种丰富度 一个群落的 ，称为物种丰富度。 物种数目 特点: ①优势种: 在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。 ②常见种: 还有一些物种在群落中比较常见，但是对其他物种影响不大，它们不占优势。 ③群落中的物种组成不是固定不变的。 随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。 生命观念 二、群落的结构 概念: 一个群落的 ，称为物种丰富度。 物种数目 物种组成是区别 的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 不同群落 研究物种组成的意义: 新疆 北部 针叶林 福建 武夷山 常绿阔叶林 P23 群落的物种组成 ——物种丰富度 特点: ①优势种 ②常见种 ③群落中的物种组成不是固定不变的。 生命观念 探究土壤中的小动物类群的丰富度 探究·实践 1.种类： 土壤是无数小动物的家园，常见的动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓，以及多种多样的昆虫