4 古代诗歌四首之次北固山下-【名师备课】2023-2024学年七年级语文上册精品课件

次北固山下 王湾 1.反复诵读，能背诵并默写全诗，理解诗歌内容。 2.品味诗歌精练的语言，学习诗歌情景交融的写法。 3.感悟诗人的思乡之情，培养热爱家乡的情感 学习目标 作者名片 王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。 背景链接 古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。 文学常识 中国古典诗歌 古体诗 近体诗 词 曲 绝句 律诗 散曲 戏剧 （唐） （宋） （元） 文学常识 唐诗 绝句 律诗 五言、七言 律诗：律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定，常见的类型有五言律诗和七言律诗。律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 次北固山下 海日生残夜，江春入旧年。 颈 潮平两岸阔，风正一帆悬。 颔 客路青山外，行舟绿水前。 首 乡书何处达？归雁洛阳边。 尾 次北固山下 停宿 北固山不是目的地 五言律诗 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 课文解读 旅人前行的路 北固山 旅途在青山之外，行船在绿水之中。 潮水涨得与岸齐平 风顺而和 挂 潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。 海日生残夜，江春入旧年。 从海上升起的红日 升起来 夜将尽未尽之时 夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。 进入，降临 乡书何处达，归雁洛阳边。 思念故乡的书信 到，送到 北归的大雁 思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 客路青山外，行舟绿水前 首 客路青山外，行舟绿水前 旅人前行的路，路在青山之外，说明是想象的。 虚实结合 点题 虚写 实写 暗含旅途奔波之意 潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 顺风 风是和缓的，不猛 春水初涨，初春景色 颔联写船上所见景色。 “潮平”，两岸才显得宽阔。 “风正”，帆才有悬空的态势。“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与行船的平稳； 修辞：对偶 海日生残夜，江春入旧年。 海日生残夜，江春入旧年。 ①拟人、象征，②将“日”和“春”人格化，③蕴含了时序交替、新旧更迭，新事物必将取代旧事物，旧事物孕育出新事物的哲理，④表现了诗人乐观积极向上的思想感情。 “日、春”：象征新生的美好事物 尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。 品读欣赏 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。 * ①设问，典故，②希望北归的大雁捎一封信到洛阳，③表达了浓浓的思乡之情，但是并不低沉。 借景抒情，描绘了诗人行舟北固山下时见到的青山绿水、潮平岸阔、风正帆悬等壮丽的江南美景，表现了诗人①乐观、积极向上的思想感情，也表达了诗人对②祖国河山的热爱和旅居在外时的③思乡之情但并不低沉。 主旨 结构梳理 （首联）行舟泊：青山外 绿水前 （颔联）望江面：两岸阔 一帆悬 （颈联）观日出：生残夜 入旧年 （尾联）思家乡：望归雁 传乡书 次北固山下 江南春早 游子思乡 练习 1.　站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“__________________，________________”的美景。 潮平两岸阔 风正一帆悬 2.《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句________________。 潮平两岸阔，风正一帆悬 3.古诗中，诗人常借物传情。“_____________?_____________” (《次北固山下》)，王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“_____________，_____________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 练习 下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ） A.首联以对偶写自己泛舟于绿水上、青山前，“客路”点明作者人在旅途的境况。 B.古诗的“雁”常与思乡有关。比如本诗的尾联，又如《使至塞上》的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 C.“海日生残夜，江春入旧年”强调美好事物的消逝，有一种无奈惆怅蕴