13.《唐诗五首—渡荆门送别》第四课时（课件）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课件+教案+练习（统编版）

唐 诗 五 首 第四课时 音乐：https://ibaotu.com/sucai/19660735.html 字体：https://izihun.com/shangyongziti-618.html 素材：https://ibaotu.com/sucai/19753105.html，https://ibaotu.com/sucai/19753106.html，https://ibaotu.com/sucai/19753111.html，https://ibaotu.com/sucai/19764510.html 图片：13013，15792，13380，12991，13073 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 新课导入 他，是酒徒，美酒如命； 他，是侠客，仗剑天涯； 他，是仙人，白衣潇洒； 他，是诗人，斗酒百篇； 他， 新课导入 是李白，诗仙太白。 李白(701-762)，字太白，号青莲居士。李白是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，与杜甫合称“李杜”，为了与“小李杜”（李商隐与杜牧）区别，杜甫与李白合称“大李杜”。李白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言清新明快，富有浪漫主义色彩。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。 作者简介 这首诗是李白出蜀时所作的。诗人从“五岁诵六甲”起，直至二十五岁远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天大匡山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，初次离别，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？ 背景介绍 渡荆门送别 李 白 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 古诗朗读 渡远荆门外，来从楚国游。 （我乘船）远渡到荆门山之外，到古时的楚地漫游。 从：往。 楚国：楚地。这里指今湖北一带。 山随平野尽，江入大荒流。 山峦随着平原的出现而渐渐消失，江水好像全都流进了辽远无际的原野 大荒：辽远无际的原野。 反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 疏通诗歌 月下飞天镜，云生结海楼。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象 海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 仍怜故乡水，万里送行舟。 更喜爱故乡的江水，它不远万里送我行舟远行。 怜：喜爱。 故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 疏通诗歌 首联交代了什么内容？表达方式是什么？首联在全诗中的作用？ 渡远荆门外，来从楚国游。 首联交代出蜀的目的——到楚地远游。 用了叙事的表达方式。 首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。 精读细研 首联 颔联写了哪些景？写作角度是什么？ 山随平野尽，江入大荒流。 写了高山、平野、江流 从远景、俯视、动景角度来写的。 请用一两个词语或短语来概括颔联景物的特点。 雄浑壮阔、意境高远。 精读细研 颔联 4.“山随平野尽,江入大荒流”写景，描绘了一幅怎样的画面？ 诗人乘舟顺江而下，青山渐渐消失，平野一望无边。长江水在辽远无际的原野上奔流，浩浩荡荡。 精读细研 颔联 精读细研 颔联 5.颔联中“随”字和“入”字用的好，谈谈好在何处。 “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，将其写活了，给人以空间感和流动感。 “入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 月下飞天镜，云生结海楼。 6.颈联运用什么修辞手法写了什么景？写作角度是什么？ 运用比喻的修辞手法，写江月、云霞；从近景、仰视的角度写的。 精读细研 颈联 7.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。 “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 精读细研 颈联 8.诗歌的颈联“月下飞天镜，云生结海楼”是如何体现诗人的浪漫主义风格的？ 这两句描绘了两幅图画：江水映月图和无边云霞图。一幅澄澈明净，一幅变幻多姿，写出了天空的高远，反衬出原野的平坦，江岸的辽阔，充满了浪漫主义色彩。 精读细研 颈联 “月下飞天镜”描绘了夜晚皓月当空、银辉四射的景象。明月倒映水中，皎洁如镜，“飞”字更是动感十足，既写出一种如影随形之