13.3 比热容-【帮课堂】2023-2024学年九年级物理全一册同步学与练（人教版）

第十三章 内能 第3节 比热容 学习目标 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2.通过比热容的实验，体会控制变量的方法在实验中的作用。 3.尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。 4.会进行简单的吸热放热计算。 02 预习导学 一、比热容： 1.定义：单位质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热 容。 2.符号：c； 3.公式： 4.单位：焦每千克摄氏度；单位符号：J/(kg·℃)； 5.物理意义：物体吸热或放热能力；（物体比热容越大，吸热能力 越强 ） （1）水的比热容是c水＝4.2×103J/(kg·℃)； （2）物理意义为： 1kg的水，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J 。 6.说明： （1）比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 （2）水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为 水的比热容大 。 （3）比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。 ②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢（低），比热容大。 二、热量计算： 1.热量的计算公式：Q＝cm△t ①温度升高时用：Q吸＝cm（t－t0） ②温度降低时用：Q放＝cm（t0－t） ③只给出温度变化量时用：Q＝cm△t Q：热量——焦耳（J）； c：比热容——焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)） m：质量——千克（kg）； t：末温——摄氏度（℃）； t0：初温——摄氏度（℃） 03 探究提升 知识点一：比热容 【探究重点】一、比热容 1、定义：一定质量的某种物质,在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比。 2、比热容用c表示，单位：焦/（千克•摄氏度），符号：J/（kg·℃）。 3、物理意义：表示物体吸热或放热能力的强弱。 4、水的比热容为4.2×J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×J。 5、比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热、放热、形状等无关。 【例题精讲】（2023•连云港）沿海地区的昼夜温差较小，而内陆地区（尤其是沙漠）的昼夜温差较大，这主要是因为（　　） A．水的内能多，沙石的内能少 B．水的导热性好，沙石的导热性差 C．水的比热容大，沙石的比热容小 D．水吸收的热量多，沙石吸收的热量少 【巩固训练】（2023•苏州）在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（　　） A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 知识点二：、热量的计算 【探究重点】 1、公式：，其中为“温度的变化量”。 2、热平衡方程：发生热传递时，若不计热量损失，则有。 【例题精讲】（2023•恩施州）冬季，某供热系统中有10kg水，当温度降低1℃时，可给房间放热（　　） A．4.2×102J B．4.2×103J C．4.2×104J D．以上都不对 【巩固训练】（2023•眉山）日常生活中，用水作为汽车发动机的冷却液，是因为它的 　　大。在标准大气 压下，质量为5kg水温度从30℃升高20℃，吸收热量 　　J。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）] 0401 强化训练 1．（2023•乾安县三模）质量相等的铜块和铁块（C铜＜C铁）吸收了相等的热量后相互接触，则（　　） A．会发生热传递，热由铜块传给铁块 B．会发生热传递，热由铁块传给铜块 C．不会发生热传递 D．条件不足，无法判断 2．（2023•单县三模）利用如图甲所示，使用相同规格的电加热器和烧杯分别对水和食用油加热，得到温度随时间变化的图象如图乙所示，水的比热容c水＝4.2×103J/（kg•℃），下列说法正确的是（　　） A．要完成实验探究，应在两个相同的烧杯中加入体积和初温均相同的水和食用油 B．利用图乙中图像的数据，可计算出食用油的比热容为2.8×103J/（kg•℃） C．比较第2min和第3min的吸热情况，在第2min时a吸收的热量比b多 D．吸热能力较强的是a，a是水，它更适合作冷却剂 3．（2023•连平县二模）图中美食的烹饪过程包含的物理知识，正确的是（　　） A．煎：煎锅一般用铁制造，利用铁的比热容大 B．炒：通过做功的方式使牛肉和河粉的内能增加 C．蒸：通过热传递，使鲈鱼蒸熟 D．拌：搅拌盐等配料，能加快分子的热运