3.3节 电路的连接(课件）-九年级物理上册同步精品课堂（教科版）

第三章 认识电路 第3节 电路的连接 试一试 新课引入 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 把用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。 【方法一】串联 新课引入 新课引入 【方法二】并联 把多个用电器并列连接起来的电路叫并联电路。 用电器逐个顺次连接在电路中。 电流只有一条路径，从电源正极回到负极。 一、串联电路 【结构特点】 分析电路结构，归纳其结构特征。 【活动】 从电源正极开始，沿着电流流向顺次组装电路元件。 分析电路结构，归纳其结构特征。 【活动】 【电路连接技巧】 一、串联电路 【实验探究】探究开关在串联电路中的控制情况 按照下图连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡的发光情况。 然后把开关改接到电路中的其他位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 一、串联电路 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 【实验探究】探究开关在串联电路中的控制情况 一、串联电路 【实验探究】探究开关在串联电路中的控制情况 亮 两灯都 闭合开关 一、串联电路 观察2： 当调换开关的位置时，两个灯泡有什么变化？ 【实验探究】探究开关在串联电路中的控制情况 调换开关位置 一、串联电路 【实验探究】探究开关在串联电路中的控制情况 调换开关位置 闭合开关 亮 两灯都 一、串联电路 整个电路 不变 串联电路中开关控制__________，改变开关的位置，开关控制作用______。 【实验结论】 【实验探究】探究开关在串联电路中的控制情况 一、串联电路 节日小彩灯是怎样连接的？ 一、串联电路 二、并联电路 支路：各个分支。 干路：没有出现分支的部分。 并联电路 1．用电器并列连接在电路中。 2．电流有两条或多条回路，从电源正极回到负极。 【结构特点】 分析电路结构，归纳其结构特征。 【活动】 二、并联电路 分析电路结构，归纳其结构特征。 【活动】 【连接技巧】 先串一个回路再并接其他回路于分支点。 A、B：分支点，AB间电路：__路，AC、BD间电路：__路。 支 干 二、并联电路 二、并联电路 按图连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的发光情况。 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 L1 S1 L2 S2 S S S1 S2 L1 L2 观察1：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？ 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 S S1 S2 L1 L2 二、并联电路 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 S S1 S2 L1 L2 灯泡L1亮 灯泡L2不亮 闭合S 闭合S1 断开S2 二、并联电路 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 S S1 S2 L1 L2 观察2：当断开S1，合上S、S2时，灯泡L1、L2有什么变化？ 二、并联电路 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 S S1 S2 L1 L2 灯泡L1不亮 灯泡L2亮 闭合S 断开S1 闭合S2 二、并联电路 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 S S1 S2 L1 L2 观察3：当断开S， 合上S1、S2时，灯泡L1、L2有什么变化？ 二、并联电路 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 S S1 S2 L1 L2 灯泡L1不亮 灯泡L2不亮 断开S 闭合S1 闭合S2 二、并联电路 整个电路 所在支路 不同 【实验探究】探究开关在并联电路中的控制情况 并联电路中干路上的开关控制_________，支路上的开关控制_________；开关在干路和支路上的控制作用______。 【实验结论】 二、并联电路 不亮 相互影响 仍亮 相互独立 如果在电路中去掉一只灯泡，是否会影响其他灯泡的工作？ 【思考】 串联电路中，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯______，说明串联电路中各用电器的工作_________。 并联电路中，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯______，说明并联电路中各用电器的工作_________。 二、并联电路 请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？ 二、并联电路 家中的用电器是如何连接的？为什么？ 二、并联电路 三、组合电路和集成电路 串联和并联是电路最基本的连接方式； 串联、并联电路是构成复杂电路的重要基本单元。 电路 电路图 连接特点 电流路径 开关作用 用电器 情况 生活 应用 串联 首尾相连 一条 控制所有用电器 互相 影响 节日 小彩灯 并联 首首相连 尾尾相连 多条 干路控所有，支路控支路 互不 影响 家庭 用电器 课堂总结 1.如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是 ，属于两灯并联的是 。 A、C B、D 2.如果电路中