Unit2 I’m Cooking in the Kitchen Part A （教学设计）陕旅版（三起）英语四年级下册

Unit2 I’m Cooking in the Kitchen 一、教学目标： 1. 以学习Let’s learn 部分的动词为主，要求学生能听懂、会说、会读、能写单词：read, write, sleep, eat, cook, listen, stand, sit. 2.能够熟练运用句型： -What are you doing? -I am … . 3. 培养学生团结协作的能力和学习英语的兴趣。 二、教学重、难点： 能听懂、会写、会读、会说read, write, sleep, eat, cook, listen, stand, sit等单词并能能够熟练运用句型： 教学准备：单词卡片，PPT课件等 三、教学过程： 一、热身活动 1.问候学生。 T:Hello,boys and girls. Ss: Hello, teacher. T:How are you today? Ss: I’m fine, thank you . T:What’s your name? S1: I’m...... S2:My name is ...... 2.猜一猜。 老师做动作，学生猜单词。 二、新课展示Let’s learn的单词。 （1）教授单词read PPT出示read的图片 T:Look,boys and girls. What can the girl do ? Yes, she can read.教读并拼写单词read （2）教授单词write T写下单词write，并说I like to write .I write on the blackboard,领读并拼写write. （3）用同样的方法教授单词eat和sleep. （4）利用PPT显示教授单词cook、listen、stand、 sit. 三、操练单词。 （1）吹气球游戏（大小声读单词）。 （2）看图片猜单词。 四、新授句型。 （1）让学生观看教学视频，注意重复出现的句型。 （2）教师问个别学生What are you doing?，引导学生回答：I’...... （3）板书新句型并领读，然后引导全班学生回答。 (4) T: Hi, boys and girls. Look at the picture. Where is Colin? Ss: He is in the bedroom. T: Where is Wu Chen? Ss: She is in the living room. T: Where is Liu Zhaoyang? Ss: He is in the bathroom. (5)新课导入 完成Warming-up中的Listen and do部分，引人本节课话题。 T: (做跳绳动作并说) I like to jump rope. Look, I’m jumping rope. What do you like to do? 引导学生边做动作边说： S1: I like to sing a song. S2:I like to run. S3:I like to dance. 教师发指令，学生根据指令做相应的动作。 五、课程展示活动和过程的设计建议（presentation) (1)新课展示Part A Let’s learn 1. 教授单词read。 教师出示read的图片。 T: look, boys and girls. What does she like to do? Yes. She likes to read.教师领读并拼写单词read，注意这里的字母组合ea读长音[i:]。 2. 教授单词write。 1.1. 教师转身在黑板上写下write，并说：I like to write. I write on the blackboard. Now please take out your pens. Let’s write together. W-r-i-t-e, write. 1.2. 教师指着黑板上的单词领读并拼写write： T: Now let’s read the word. It’s w-r-i-t-e, write. 注意结尾的e在这里不发音。 1.3. 此处教师可灵活复习上一单元内容，并引导学生作答。如： T: Where do you read and write? Ss: In the classroom. In the study. 3. 教授单词eat和sleep。 3.1. 教师摸着肚子说: T: I’m hungry. I want to eat something.