Recycle 1(导学案)人教PEP版英语四年级上册

小学四年级英语科导学案 课题：Recycle 1 Read aloud 课型：新授课 课时：第一课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养 学习目标： l、我能通过学习对话复习巩固What's in it?Who's your friend?What's her name?等句型， 综合运用1-3单元的词汇和句型。 2、我能理解Your bag is so heavy..I know.I don't know. 重、难点预测：能够将1-3单元的中心语句融为一体灵活运用。 教学过程 一、课前预习 1.请同学翻开课本P32,跟录音读5遍。 2.写出下列句子的中文意思： Your bag is so heavy. I know. I don't know. 3.你能正确读出Read aloud,.请认真复习，期待你在课堂Show出来。 二、家长加油站（⑨ 0) 1.孩子听录音、跟读P32课文5遍。( 2.完成预习部分的内容。( 3.正确读读Read aloud。( 完成情况：( 家长签名： 三、活动探究部分 课前热身Warm-up 1.Listen and do. 教师把图片摆放在讲台上，让一个学生到讲台前看图发布指令，另一个学生根据他的指令 来做动作。复习第一单元A部分和第二单元A部分的Lr'sdo。 2.Free talk. T:What's in the classroom?/What's in your schoolbag?/What's his/her name? S:… Step 1:Check(回顾复习，自主学习 复习1一3单元所学单词： classroom window computer teacher's desk fan wall floor blackboard light picture door schoolbag English book maths book storybook candy notebook toy key strong friendly quite hair shoe glasses Step2:Presentation(呈现目标，自主学习) 1.教师情境导入新课，几名学生在教室里讨论如何打扫卫生和装饰，为举办年级希望工程义 卖作准备。可能用到的句型为：let me.…let's..hat's in the classroom?Where is the picture? 学生读学习目标。 2听录音，用红笔画出不懂的词句。 3.带问题听录音： 1)What's in John's schoolbag? 2)Who's John's friend? 4.跟教师读，并解决问题。 1)An English book,a maths book,a notebook and ten storybooks. 2)Sandy White. Step3:Co-operation(合作交流，对学、群学) 合作探究句型（创设情景，学习、理解、操练和运用以下句型） 1.教师让学生带着问题听Read aloud部分第一、二段对话的录音，并与学生进行问答练习。 T:What's in John's bag? S:An English book,a maths book,a notebook and ten storybooks 2.学生回答问题后，再去听录音，跟读本部分对话，然后表演对话。启发学生用Let me. 表达更多的句子。 3给学生展示第三、四段对话。根据对话回答问题： Who is friend and can speak English well? 4.教师出示John的图片，指着他的头发说：He has short hair.Hes平eaks English well,教师再 指一名学生说：He/She doesn't have short hair.(一边说一边做手势)He/She speaks English wel教师可以向学生提出问题来检查学生是否所懂：Do you have short hair？Do you speak English well..让学生边看课文边所录音，并读出对话。学生模仿课文自编对话，可将 被猜的人换成同学或父母等。 5给学生展示第五、六段对话，跟读本部分对话，然后进行表演。 Step4.Show(大小展示，探究总结) 1、看图仿编对话（课本第32页）。 2、组内展示所编对话。 Step5.Consolidation(达标检测，师生小结) 一、选择最佳答案。 ( )1.I A.no B.know C.nose ( )2.What's the schoolbag?A.in B.to C.at ( )3.1 know.A.am B.do C.don't )4.Let cle