1.5.1 乘 方 第2课时 有理数的混合运算 课件 2022-2023学年人教版七年级数学上册

2023-08-01
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第一章 有理数 人教版数学七年级上册 1.5.1 乘 方 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 第2课时 有理数的混合运算 学习目标 1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律. 2.熟练地按有理数运算顺序进行混和运算.(重点、难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 新课导入 1m 3m 圆形花坛的半径为3m,中间雕塑的底面是边长为1 m的正方形 估计每平方米种9株花,我要买几株花呀? 小意思,我会算! 花坛里的花都快枯萎了, 我们重新种上吧! 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 探索新知 合作探究 思考:上式含有哪几种运算?先算什么,后算什么? 加减运算 乘方运算 第一级运算 第三级运算 乘除运算 第二级运算 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 探索新知 要点归纳 做有理数的混合运算时,应注意以下运算顺序 1.先乘方,再乘除,最后加减; 2.同级运算,从左到右进行; 3.如有括号,先做括号内的运算,按小括号、 中括号、大括号依次进行. 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 1.掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点)2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.(难点) 探索新知 典型例题 例1 计算: (1)2×(-3)3-4×(-3)+15; (2

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