Unit1 my school(导学案)人教PEP版英语四年级下册

四年级英语科导学案 主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 Unit 1 My school 课 型 复习课 课时 本周行为训练重点 学会聆听，小组合作交流。 复习 目标 1. 通过复习，我能够加深对本单元关于学校功能教室的名称、分布单词的理解和字母组合er的发音规则。 2.通过复习操练，我更能熟练运用以下句型于情景交际和对话中：Where is the ... ? It’s on the ...floor. Is this/that the ...? Yes,it is./No,it isn’t . Do you have a/an...?Yes, we do. 3.通过复习，我更能熟练运用关于学校功能教室的名称、分布单词进行模拟对话。 4.我能通过自主、合作，探究来达成本课的学习目标。 重、难点 预测 1.通过复习操练，我更能熟练运用以下句型于情景交际和对话中：Where is the ... ? It’s on the ...floor. Is this/that the ...? Yes,it is./No,it isn’t .Do you have a/an...?Yes, we do. 2.通过复习，我能熟练运用关于学校功能教室的名称、分布单词进行模拟对话。  学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 自主学习部分 一、朗读单词,并写上中文意思。 预习指南 teachers’ office second floor first floor library computer room music room art room playground 二、听课文录音，朗读和背诵课文。 1、同学们，在Unit 1的课文里面，我们学习了一些重点的句子，请根据下列中文意思在课文中找出下列句子并写出来。 1）你想知道图书馆在哪里，应该怎样说？  2) 你想知道教师办公室是不是在二楼，应该怎样说？ 3）你想称赞对方的学校很美，应该怎样说？ 家长加油站（ ） 1.孩子听录音、读Unit 1课文3次。（ ） 2.完成预习内容。（ ）   完成情况：（ ） 家长签名： 合作探究部分 1. Warm up 1)Excellent for three minutes before class. 2)Let’s sing. 2. 出示复习目标。 3.组长带读本单元的Part A和Part B的Let’s learn 。 Step1．谁是单词王 1. 争先恐后：Speak out the words ( 看图说单词 ) 2. 复习字母组合“er”的发音规则。 2. Play a game. 3.练习：看图，选择正确的单词填空。 。 A. teachers’ office B. library C. music room D. art room E. playground 1. This is a _____ . . 2.The _____ is on the first floor. 3.The ____ is on the second floor. 4. Where is the _____ ? 5.It’s next to the _____ . Step2．句型运用我最棒