（教材习题剖析）《练习一》三年级数学上册 人教版

第一单元 时 分 秒 练习一 三年级数学上册·人教版 内容领域 知识点 核心素养 题号 题型 目标层次 数与代数 体验1分钟的长短 量感 1 选择 理解 掌握 选择合适的时间单位 量感 模型意识 2 填空 掌握 体验估计完成事情所需的时间 估算意识 3、5、 6、7 填空 操作 运用 比较两段时间的大小 量感 符号意识 4 填空 掌握 应用有关时间的计算方法解决问题 模型意识 应用能力 8、9、 11 填空 解决问题 运用 判断同样距离时间的快慢 量感 符号意识 10 连线 掌握 整体设计思路 3 1 圈出合适的答案。 登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 少于1分钟 读一遍这首古诗 多于1分钟 少于1分钟 做一遍广播体操 多于1分钟 知识点1 体验1分钟的长短 4 2 （1）小红大约每天睡10（ ） （2）小亮系红领巾大约需要20（ ） （3）爸爸做一顿饭大约需要35（ ） 时 秒 分 在（ ）里填上合适的时间单位。 知识点2 选择合适的时间单位 3 5 自己完成下面的事情分别要用多长时间。 估计用： 实际用： 估计用： 实际用： 在教室里按绿线走 照样画 知识点3 体验估计完成事情所需的时间 4 9分 ○ 90秒 ﹥ 4时 ○ 24分 1分15秒○ 65秒 ﹥ ﹥ 3时 ○ 200分 ﹤ 140秒 ○ 2分 ﹥ 1时30分○ 90分 ﹦ 在○里填上“>”“<”或“=”。 比较两段时间的大小，首先要统一时间的单位，再比较大小。 知识点4 比较两段时间的大小 5 做下面的事情，大约要用多长时间？ （1）打开电视用____。 （2）唱一首歌用____。 （3）刷牙用____。 1秒 3分 2分 知识点5 估计完成事情所需的时间 6 运动前，1分钟 心跳约（ ）下， 呼吸约（ ）次。 跑50米 运动后，1分钟 心跳约（ ）下， 呼吸约（ ）次。 运动前，1分钟 心跳约（ ）下， 呼吸约（ ）次。 运动后，1分钟 心跳约（ ）下， 呼吸约（ ）次。 跳80下 知识点6 体验运动前后心跳和呼吸所需的时间 9 7 小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果认为到了30秒，就把手举起来。 （1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。 （2）比一比，看谁估计得最准。请这名同学说说自己是怎么估计的。 （3）如果估的不准，你打算怎样调整自己估计的方式？ 知识点7 结合实际体验30秒的长短 10 8 填一填。 11: 20 20分 12 00 5 00 45分 5 25 25分 （20分） 4 15 : : : : : 11 40 知识点8 用数格法求时间问题 11 9 某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？ 9时15分+35分=9时50分 答：这列火车9时50分到达。 + 开始时刻 = 经过时刻 结束时刻 35分 9:15 知识点9 求有关结束时刻 点拨：秒表上的数字越小，表示用时越少，则跑得越快。 12 10 我跑得最快。 我跑得最慢。 跑同样的距离，用时越短，跑得越快；用时越长，跑得越慢。 提升点1 以时间的长短推理速度的快慢 13 11 （1）上午第一节课是多长时间？ 9时20分−8时40分 正在上第二节课 =8时80分− 8时40分 =40(分钟) （2）上午10:02同学们正在做什么？ 提升点2 应用有关时间的计算方法解决问题 14 11 （3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候从家里出发才能不迟到？ 说说你的理由。 最晚8:10从家里 出发才能不迟到。 因为8时20分−10分=8时10分。 提升点2 应用有关时间的计算方法解决问题 15 11 （4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。 我发现每节课是40分钟， 课间休息10分钟。 11:15—11:55 11时5分+10分=11时15分 11时15分+40分=11时55分 提升点2 应用有关时间的计算方法解决问题 启 迪 智 慧 快 乐 学 习 数学是有用的，数学是好玩的 $$