2024届高考地理一轮复习课件 陆地水体及其相互关系

陆地水体及其相互关系 高三一轮复习 核心素养 体系构建 1．综合思维：通过绘制示意图，理解掌握陆地不同水体的补给关系及特点，分析河流的水文和水系特征。 2．区域认知：通过不同区域的相关图文资料，了解各区域河流的主要补给方式。 3．地理实践力：通过调查研究及查找相关资料，了解当地陆地水体的特点及作用，分析当地河流的主要特征。 考情分析 一 水体间的相互补给 二 河流的水文特征 三 河流流向的判断 四 湖泊 目录 1 水体间的相互补给 按注入地可分为:内流河和外流河 外流河：最终流入海洋的河 内流河：最终流不到海洋的河流（多为季节性河流会断流-时令河），中途消失（如塔里木河）或注入内陆湖泊(如巴尔喀什湖)。 河流的分类 河流补给是指河水的来源。因降水形式、储水方式、水流路径的不同，通常把河流的补给类型分为: 湖泊水 冰川水 地下水 积雪水 大气降水 河流的补给方式 1.大气降水 补给特点：①时间集中 ②不连续③水量变化大 汛期在雨季 我国东部季风区河流最典型，世界多数河流主要补给源 2.季节性积雪融水补给 补给特点：有明显的季节性 （春季汛期） 影响因素：①气温高低②积雪多少 ③地形状况 主要分布于东北地区 积雪融水 雨水 视频# 黑龙江-雪乡《航拍中国》 十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113 3.永久性积雪和冰川融水补给 补给特点：有明显的季节变化、日变化 汛期在夏季，冬季断流 影响因素：①太阳辐射②气温变化 ③积雪和冰川储量 青藏和西北的高山常见 西藏仁龙巴冰川（帕隆藏布江源头） 4.湖泊水补给 补给季节：河流枯水期时 影响因素：①湖泊与河流相对水位②湖泊水量的大小 较普遍较稳定的补给源 4.湖泊水补给 与河水互补： 丰水期：河流→湖泊 枯水期：湖泊→河流 湖泊对河流的调节作用（位于河流中下游的湖泊）： 洪水期蓄积部分的洪水，削减、延缓干流洪峰；枯水期补给河流，对河流径流起着调节作用 夏季蓄水防洪，冬季放水抗旱。 5.地下水补给 与河水互补：当地下水位高于河水位，则地下水补给河水，反之河水反补给地下水(特殊：地上河) 最普遍最稳定的补给源 影响因素：①地下水补给区降水量②地下水水位与河流水位相互位置关系 汛期：河水补给潜水 50 51 枯水期：潜水补给河水 50 51 等潜水位线 等潜水位线 5.地下水补给 地下水流向： 垂直于等潜水位线 从高处流向低处 地下水补给一般 水质较好。 （绿洲以地下水补给为主） 热点运用--黄河地上悬河 地上河：河床高出两岸地面的河，又称“地上河”。流域来源于沙量很大的河流，在河谷开阔，比较平缓的中、下游，泥沙大量堆积，河床不断抬高，水位相应上升。为了防止水害，两岸大堤随之不断加高，年长日久，河床高出两岸地面，成为“悬河”。 降水 积雪融水 降水 冰雪融水 湖泊、地下水 河流补给方式 总结 【技法归纳】 1．看坐标：一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值。 (1)横坐标—时间变化—分析水文特征：河流径流量季节变化、汛期、结冰期、断流等情况。(2)纵坐标—数值特征—分析径流量特征：数值高低(峰值、谷值)、径流量变化幅度、极值出现时间。 2．看曲线数值变化 (1)看流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。(2)看流量变化幅度，确定河流的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段及差值大小，是否有断流，断流出现时间等，进一步确定河流的补给形式。 【技法归纳】 3．从流量过程曲线图分析原因 (1)流量是由河水来源决定的。(2)洪水期出现在夏秋季、枯水期出现在冬春季的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流则刚好相反。(3)汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。(4)出现春汛和夏汛两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。 (5)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故。内流河断流往往是气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。(6)曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流，还可能是因为水库或地下水的调节作用。 径流量与降水量变化大体一致 春季或初夏，汛期 地下水补给具有普遍性 径流量与气温变化相一致 中下游胡湖泊， 调节作用 河流补给 永久性冰川积雪融水补给 湖泊水补给 地下水补给 季节性积雪融水补给 大气降水补给 河流补给方式 总结 补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化示意图 雨水补给(最主要的类型) 多雨季节 降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍，尤以东部季风区最为典型 季节性积雪融水补给 春季 气温高低、积