Unit 4 My home Part A Let’s talk & spell Lesson 2（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

学科 英语 年级 四年级 课题 Unit 4 My home (Lesson 2) 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、语言能力目标 l.能听、说、认读句型：Is she in the living room?No,she isn't. 2.能在情景中运用句型：Where is?Is she in the living room? No,she isn't.She's in the询问并回答人物的位置。 3.能掌握u-e的发音规则，即u-e在单词中发长音u/ 4.能够读出u-©发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合 u-e发音规则的单词。 二、文化意识目标 教学目标 具有热爱、关心小动物的意识 三、思维品质目标 通过猜测Amy家里有什么，发展学生的推测力。 通过句子排序，发展学生的逻辑思维能力。 通过对比学习，发展学生的辨析及归纳能力。 通过利用发音规则拼读单词，发展学生的知识迁移能力。 四、学习能力目标 1.能够根据u-e的发音规则拼读单词，并能够根据u和u-e的 发音规则拼写单词。 2.能够通过图片寻找信息。 一、教学重点： l.能在情景中运用句型：Where is.?Is she in the living room? 教学内容 No,she isn't.She's in the询问并回答物品的位置。 2.能掌握u-e的发音规则，即u-e在单词中发长音ju:/。 二、教学难点： L.通过对比学习，总结u-e发音规律 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1主题页 Greeting and show the title. 自由交流，引入正题 2 情景 1.Look and say..看图问答Who are in the picture? 导入、 图 2.Look and answer..看图问答Where are they? P2-4 激活 3.Listen and answer..听音▣答Who are they talking about? 旧知 【设计意图】：自由对话引入课堂主题内容，由旧知引新知，打消 学生的学习焦虑，提高效率，调动学习积极性 创设情景，呈现新知 1.T:Whose cat??What color is the cat'?看图回答 P5-6 2.Where is the cat?Can you help to find the cat? 片 3.Let's find the cat..出示课文图片，进行对话练习。 【设计意图】：以旧引新，在情景中运用旧知，习得新知。不断重 复操练重点句型，强化知识与理解。 任务驱动，走进文本 1.Watch and answer. Is she in the living room? 听录音，判断正误。 2.Watch and answer. Is she in the study? 学习 P7-15 片 听录音，判断正误。 知识、 3.Look and answer. 提升 Where is she'?看图，回答问题e 认知 4.Listen and follow. 在图片与肢体的引导下，重述文本内容。 【设计意图】：用任务的方式分解文本学习，从感知一一朗读 复述，多次感知文本，由简到难，减少学习难度。 创编对话，拓展延伸 1.Pair-work.Where is the cat? 图 2.Listen and follow. P16-18 看视频，跟读课文。模仿语音，强化重点句型。 3.Try to read. 频 在图片的引导下，重述文本内容。 【设计意图】：小组合作创演，每一个孩子都能亲身体验并参与其 中，培养学生口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于 展示，感受学习的乐趣 对比发现，学习语音 T:Do you want to know more about the cat? 能力 L.通过了解小猫的信息，呈现单词use和excuse。 拓展、 2.Match the words and pictures.听音，根据图词配对。 学用 图 3.Let's chant. P19-25 结合 片 4.Listen,circle and say.听音，看图圈词。 5.Let's find.找出字母发音规律，总结发音。 6.Lct's watch.观看视频，再次强化u-e字母组合的发音。 7.Listen,circle and write 【设计意图】：通过对比学习，发展学生的辨析能力和归纳能力。 通过拼读更多单词，发展学生的知识迁移能力。 Homework 1.Listen and read. 5 听读教材P38、P40内容。 作业 P26 2.Make a dialogue wit