第12课《醉翁亭记》-2023-2024学年九年级语文上册同步名师精品课件（统编版）

核心素养目标： 1.语言建构与运用：朗读、背诵全文，积累常用文言词语的意义和用法，提高文言阅读能力。 2.思维发展与提升：把握全文的脉络，理清作者的写作思路。 3.审美鉴赏与创造：理解本文写景叙事和抒情相结合的写法；学习本文精练优美、流畅自然的语言。 4.文化传承与理解：理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义，培养高尚的情怀。 预习检测 1.了解作者—欧阳修 欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。有《欧阳文忠公集》传世。 欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读。24岁登进士第，官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。 欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就。 第一课时 2.了解背景 宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修因替范仲淹等政治改革派辩护而触怒政敌，被贬为滁州知州。欧阳修虽然壮年被贬，仕途失意，壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的心态做好地方官，为百姓做事。同时，滁州风光秀丽，他便寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，心情愉快闲适，把内心的惆怅苦闷寄寓在山水和诗酒之中，写下了名传千古的《醉翁亭记》。 3.了解醉翁亭 醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。 欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。 醉翁亭是安徽省著名古迹之一，小巧独特，具有江南亭台特色。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。 读准划横线字的字音 环滁( )林壑( )尤( )美 琅琊( )饮少辄( )醉 林霏( ) 岩穴( )暝( ) 晦( )明 伛( )偻( ) 酒洌( ) 山肴(yáo) 野蔌( ) 射者中( ) 弈 ( ) 觥( )筹( )交错 阴翳( ） chú hè yóu láng yá zhé fēi xué míng huì yǔ lǚ liè sù zhòng yì gōng chóu yì 一、听课文范读，整体感知 1.听课文范读 2.朗读课文并划分朗读节奏  重点句示例： 山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而/泻出于/两峰之间者，酿泉也。 峰回/路转，有亭/翼然/临于泉上者，醉翁亭也。 名/之者谁？太守/自谓也。 若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之朝暮也。 已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/而宾客从也。 然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。 醉能/同其乐，醒能/述以文者，太守也。 3.把握朗读本文的语调语速及情感 用较欢乐平和的语气，读出欧阳修对山水的赞美及陶醉在其中的情感。 二、结合上下文、借助课下注释和工具书疏通文意 环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。 像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨