《师说》（素材积累、字词释义，名句默写）-2024年高三语文一轮复习之古诗文梳理运用与训练

2024年高三一轮复习之教材古诗文梳理：《师说》 高考风向+素材积累+120个实词积累之“殆”“当”“道”“得”+虚词积累“之”+文言知识+挖空释义+情境默写 高考风向 2023年高考语文试题在考教衔接中以考促教。新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材中的基础知识的关联，如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容，而新的文言文断句题可防止考生利用技巧作答，引导一线教学扭转功利化倾向，将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上。看来，2024高考比以往要更注重教材梳理乃大势所趋、提分必备、关键一招、制胜法宝。 现在，助攻来了！ 素材积累——聚焦:尊师重教 尊师重教是中华民族的传统美德,自孔子在山东曲阜开创第一所“学校”以来，尊师之风日兴。我国从古至今,被传为佳话的名人尊师范例,不胜枚举。他们用谦逊、勤勉和敬重书写了一个个永恒不变的尊师重教的诗篇，为华夏莘莘学子树立了尊师的楷模和典范。 1.韩愈论师道 韩愈面对当时“耻学于师”的不良风气,为恢复师道,不仅自己抗颜为师，还作《师说》，对师道做了精辟的论述。当时柳宗元评论说:在师道不存的情况下，“独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学,作《师说》,因抗颜而为师”。而韩愈作此篇的目的在于阐述师的作用、师的职能、从师的必要性和择师的标准。全文通过批判耻学于师、废弃尊师重道传统、看不起百工技人的社会现状,提出了一系列精辟的带有民主性精华的教育思想。《师说》作为一篇第一次明确阐释教师职责、呼吁关注教育、注重从师学习的文章,无论是在唐代还是今天,都具有十分重要的意义。韩愈作为“不顾流俗”“抗颜为师”的先驱，对我们今天的教育工作者无疑也有示范作用。 2.程门立雪 北宋杨时仰慕程颐的学问，到洛阳拜程颐为师。当他到程颐家中求教时，程颐正静坐睡觉。杨时求学心切，又不敢惊动老师，便肃立门外等候。当时大雪纷飞,寒气逼人。待程颐一觉醒来,雪已下了一尺深了。杨时潜心求学,刻苦钻研,成了一名真正的理学大师。他的学识和威望一日比一日高，人们都争相与他交游，成了“程学正宗”之人。 程门立雪的故事千古流传，杨时这种坚持不懈、立志求学、尊师重道的精神值得我们每一个人去学习。 3.习近平的尊师重教观 “教师是立教之本、兴教之源。”教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。历数习主席多次考察、讲话、批示，他从尊师重教、社会责任、注重人才等多个层面发表论述,表达对中国教育的重视、对中国教师的尊敬。让我们从他的观点中，来探寻“尊师重教”的思想,体会教师这一职业在他心中的地位。 2018年9月10日习近平出席全国教育大会并发表重要讲话，强调全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业做出新的更大的贡献。 [伴读] ①一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雷深一尺矣。②教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。 ——习近平 佳作片段 片段1 一篇《师说》响遍大江南北，韩愈的人格魅力及对社会那份深深的责任感也尽现其内。 当时韩愈刚进国子监当四门博士,面对“耻学于师”的不良风气，为恢复师道,不仅自己抗颜为师,还作了《师说》，对师道做了精辟的论述。毋庸置疑，韩愈在当时引来了社会各阶层人士的非议，可是他依旧顶着世人鄙薄的眼光及压力，坚持着自己的为师之道。 愿华夏大地的文人，能有韩文公敢言、敢行的精神风骨；愿那些文官们,都能以韩愈为镜，照一照自己的形神! ——节选自《千年一叹读韩愈》 [伴读]④地处潮州境内的韩山、韩江，皆因韩愈而起。一个文人，在贬官后的失意之时，居然使江河易姓,在中国历史上为绝无仅有。 片段2 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族涌现一批又一批好老师是民族的希望。徐特立坚持兴办平民教育，毛泽东视他为一生的先生；陶行知穷毕生精力钻研教育理论,改造乡村教育,探寻济世安邦的教育之道；民族危难时刻,朱自清、闻一多等诸多学者云集西南联大，为国家培养出大批杰出人才。“痴心教师”张心芸，扎根山区教学21载,身患重病仍不忘初心；“苗乡挑夫教师”周宏军，用一根扁担撑起一座学校；时代楷模黄大年，心有大我、至诚报国,教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献。感动中国的张桂梅看到云南很多农村贫困家庭的不幸，四处奔波筹集资金，创办了一所免费女子高中华坪女子高级中学，彻底解决山区贫困问题；“银发知播”们退休后仍发光发热传播知识……他们身上，闪耀着“学为人师,行为世范”的师德典范，闪耀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，闪耀着“科教兴国，振兴中华”的强国之光。 ——节选自《以“师道尊严”挺立民族信仰》，有更改 [伴读]⑤还有一位感动中国2018年度人物张玉滚老师,21岁到39岁,张老师在山村坚守了整整