13.1 分子热运动 课时作业 -2023-2024学年人教版物理九年级全册

2023-08-01
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)九年级全一册
年级 九年级
章节 第1节 分子热运动
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 323 KB
发布时间 2023-08-01
更新时间 2023-08-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-08-01
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内容正文:

第十三章 第1节分子热运动 物质的构成 1,关于分子和原子,下列说法正确的是( A.分子的体积很大 B.分子的直径很大 C。分子能够用肉眼直接观察 D.物质是由分子或原子构成的 分子热运动 2.为了说明气体分子在做无规则运动,将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体氧化圈>P空)的玻璃瓶瓶口对接,中间用玻璃板隔开.抽开隔板 后,观察瓶内气休的变化,对于玻璃瓶的三种放置方法如图所示,不合理的是( A,甲图 B.乙图 C.丙图 D.三种放置方法都合理 甲 丙 第2题图 3.下列哪种现象不能用分子动理论米解释( A,车辆驶过,尘土飞起 B.放入水中的糖块会使水变甜 C.走进花园阿到花香 D。水和酒精混合后总体积变小 4.常见的物质是由极其微小的分子、构成的,小明买回来一块榴莲,室内很快充满了榴莲的气味,这是现象。小明在厨房做烤榴莲的时候房 间里榴莲的气味更浓郁了,表明温度越高分子热运动越 分子间的作用力 5.如图所示,形象地反映了物质的气、液、固三态分子排列的特点.下面有关说法正确的是( A.甲是气态 B.乙是气态 C.丙是气态 D.甲是固态 @ 国 © @ -色©®©⊙ @ ® © 一⑨⑨奥奥⑨ @ 色电⑨⑨@ 四 @ © ② ⑧ @ ② 甲 乙 丙 第5题图 6.(物理学与日常生活)(223·深圳罗湖区期未)关于下列现象的解释,正确的是( A.用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙 B.汽车驶过时,会看到灰尘在空中弥漫,这是分子的无规则运动 C.“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在斥力 D.“花气袭人知骤暖”说明温度升高,分子的热运动加制 7.分子之间既有引力又有斥力.其中,分子之间的斥力大小F标随着分子间距离变化的情况如图所示.根据图象可知:分子之间斥力的大小() A,随着分子间距离的增大先增大后减小 B.随着分子间距离的增大先减小后增大 C.随着分子间距离的减小而减小 D.随着分了间距离的减小而增大 F 第7题图 8.2022年9月19日,中国疾控中心公布了中国大陆首例输入性猴痘病例相关信总.如图是在电子显微镜下猴痘病毒的照片,该病毒直径在200m 左右,可通过飞沫传播。下列说法正确的是() A.病毒是分子,可以用肉眼直接看到 B.构成飞沫的分子间既有引力又有斥力 C.猴痘病青随飞沫在空中的传播属于分子热运动 D.健康人解藏口罩可预防感染,是因为口罩材料的分子之间没有空隙 第8题图 9.对甲、乙、丙、丁四幅图片的解释不正确的是() 冷水热水 甲 乙 丙 丁 A,图甲中,集气瓶A中应该装空气,这样做的目的是避免重力对实验造成影响 B.图乙中,红恩水在热水中比在冷水中扩散得快,说明温度越高,分子运动越剧烈 C.图丙中,将两个铅柱压在一起,下面能够悬挂一个钩码,说明分子之间存在引力 D.图丁中,在注射器里装入一些空气,用手推动活塞可以将空气压缩,说明分子之间存在斥力 10.(传就文化)中华茶文化源远流长,泡茶、喝茶中包含很多物理知识,下列说法正确的是() ①打开茶叶盒,茶香飘满屋一说明分子在不停地做无规则运动 ②泡茶时,部分茶叶漂浮在水而上一主要是由于茶叶受到的浮力大于自身的重力 ③茶水太烫,吹一一吹凉得快一主要是由于吹出气体的温度比茶水的温度低 ④透过玻璃茶杯看到手指变粗一是由于装水的茶杯相当于一个放大镜 A,①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④ 11.小明同学学习了分子的热运动之后,做了以下实验 甲 乙 丙 实验二图 实验三图 (1)实验一:在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中,在直玻璃管中先后注入100mL的水和10mL的酒精,两种液体完全混合之后的 总体积(选填“大于”“等于”或“小于”)2mL,这是因为分子之间有为了使实验现象更加明显,应选用内径较(选填“粗”或“细”) 的玻骑管, (2)实验二:小明为了研究液休的扩散现象,先在量筒里装一半清水,然后再用细管在水下面注入疏酸铜溶液.如实验图所示是小明观察到的溶液在 “实验开始时”“静液10日后”“静放30日后”所星现的现象,其中_图是溶液静放30日后的实验现象。扩散现象说明 如果这个实验在温度比较高的环境里进行,扩散的速度将(选填“比较快”“比较慢”或“一样快”), (③)实验三:将很干净的玻骑板挂在弹簧测力计下,使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉动玻璃板,玻璃板并未与水面分离,却发现其边缘处 的水面稍微向上弯曲,如实验三图所示,此时弹簧测力计的示数(选填“大于”“等于”或“小于”)玻璃板自身的承力,这是因为

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