13《花钟》（课件）统编版语文三年级下册

13 花钟 猜一猜 兄弟三人不同路， 日夜劳累不停歇。 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。 谜底：钟 钟表，在我们的日常生活中很常见，你知道在植物界也有钟表吗？今天，让我们一起走进《花钟》，走进不一样的钟表世界…… 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组 我会写 fēn fāng nèi xǐng shòu sū qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 我会读 争奇斗艳 芬芳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 展示 昆虫 修建 组成 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读顺句子，想一想什么是“花钟”？ 花钟 花钟 什么是“花钟”？ 把不同种类的花，按照开放的时间，依次种在一起，就是“花钟” 这些花依次开放，只要看什么花开，就能知道大概是什么时间 合作探究 （研读一、二两个自然段） 关键句 关键句 关键句：一般在句首，能够概括整个自然段的意思，抓住它，就抓住了文段的大意 作者按照时间顺序，共列举了九种花的开放时间，形成了“花钟” 做一做 观察下面的句子，你发现了什么？ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； 先写时间，再写花开放 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象，吸引读者 通过关键句，我们知道这段讲的是植物开花时间不同的原因 昙花开放的时间与湿度、温度、光照有什么关系？ 昙 花 白天 深夜 夜晚九点左右 阳光强 气温高 空气干燥 被灼伤 气温过低 不适宜 温度、湿度适宜 绽放花蕾 学习小锦囊 我们可以借助关键句概括一段话的大意。有的关键句直接概括了段意；有时需要我们根据关键句的提示把重要信息找出来再进行概括；有时关键句是问句，我们需要变成陈述句。 文章结构梳理 花 钟 不同种类的花开放时间不同 原因：温度、湿度、光照、昆虫活动 根据规律创造花钟 学会创造 这篇课文向我们介绍了花儿开放时间不同的原因，是和_____、_____、______及昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。 主题概括 温度 湿度 光照 “花钟”真有趣！学完本篇课文，你有什么收获？ 我们要仔细观察，多看看身边的植物 语言要优美，要多使用比喻、拟人等修辞手法 $$