5.2《边城（节选）》教学课件38张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

边 城 文 教学目标 ·1、了解作者、写作背景，做到知人论世。 ·2、识记字词，了解故事梗概。 ·3、能根据故事情节划分结构。 ·4、能根据描写人物的方法分析人物形象。 ·5、能赏析文章的美。 作家作品 沈从文(1902-1988)，湖南凤凰 人，苗族，现代作家。1927年参加 “新月社”，曾任西南联大、北京大 学教授。作品着力描绘不受“近代文 明”玷污的原始古朴的人性，在古老 的生活节奏与情调中塑造一系列不 带社会阶级烙印的自然化的人，讴 歌一种自在自得的人生。 其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背 景的小说，短篇小说《丈夫》 《贵生》 《三三》；长篇小说《边城》、《长河》是其 中的代表作。 《边城沙炊事趣蜒 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠 摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙 女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良 两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢 上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方 上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿 嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个 摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天 保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇 意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下 翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨 之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩 送归来 “这个人也许永远不回来 也 许明天回来。” 三、 解题 ·“边城”泛指地处边远的小镇，一般较为安静、闭塞。 而沈从文是这样解释“边城”这个概念：“边城”是大城 市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。 因为从湘西农村走出去的沈从文，看到了都市文明 掩盖下传统美德的衰落，看到现代文明物欲横流 金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流 行，于是写下这篇文章，以表达自己对其故乡未完 全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念”。 四、预习检测 安辑 (ji)秩(zhi)序绊(ban)倒 蘸(zhan)氵 酒茶峒(dòng)翘(qiao)起 擂 (lei)鼓鹳(guan)河颈(jng)脖 (qiú)水傩(nu)送氽(tun)着 泅 牛犊(du)蚱(zha)蜢(měng)鞶 (pan)鼓 踹(chuai) 水碧溪(x)岨(jū) 悖(bèi)时 埋(man) 怨喧阗(tian)镇筸(gan) 棕榈(I心)俨(yan)然角隅(yu ) 喽(Iu)! 啰(u6)拮据(jū) 强横(hèng) 歇憩(qi) 睨(ni)着糍(ci)粑(ba) 宋家堡（pù) 五、文章结构 1 节选部分主要内容 课文节选自《边城》第三至六节。 第三节：边城龙舟赛 为了庆祝端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡，场面热闹 非凡。 第四节：翠傩初相会。 两年前第二个端军号，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形 英俊勇敢又关心体贴人的傩送占据了翠翠的心。她和傩送相识，傩 送说的天鱼咬你”的玩笑话深深地印在她的心里，从此，象征着爱 情的“鱼”的意象维系着傩送与翠翠的关系。 第五节：端午看龙舟，大老夸翠翠。 上一年端午节，翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保。祖父拿天保 试探翠翠，但翠翠心系傩送，以至魂不守舍。祖父猜到了翠翠的心 思，看到了翠翠对爱情的执着。这种情感上的执着，以及对其他选 择和外来诱惑的拒绝态度，让爷爷担心会导致不幸。 第六节：喜轿渡河，翠翠心动。 又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内 心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。 情节结构特点 节选部分写了三个端午节，按照“眼前的端午 两年前的端午一上一年端午”的顺序展开情节。 时间上忽而眼前忽而追忆，回环往复衔接得天衣 无缝。作用：在结构上，避免了平铺直叙，形成 文章整体布局上的跌宕美；在内容上交代了翠翠 爱情的产生、发展过程，充实了人性美善的内容。 初步探究之环境 1、《边城》中的人们是生活在一个怎样的环境中？ 用原文中的话来说明。 水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序， 人民也莫不安分乐生”。 生活环境的太平 “这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊 倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不 曾为这边城人民所感到。” 环境的僻远使得边城的人民不关心或者说 不用关心他们生活以外的事情，生活得太 平、和乐