10.2《师说》课件32张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

向《师说》学吐槽 必修上第六单元 学习之道 《师说》 文字层面：积累 ①证明：生生不息的汉语之活力 ②活动：给古汉语找亲人 文学层面：鉴赏 ①证明：耐得推敲的经典之写法 ②活动：理解汉语的独特笔法 文化层面：打通 ①证明：推陈出新的经典之灵魂 ②活动：让《师说》为我所用 文字层面 （1）通假字 ①师者，所以传道受业解惑也：受，同“授”，传授。 ②或师焉，或不焉：不，同“否”，表否定。 文字层面 （2）一词多义 【师】①古之学者必有师：名词，老师 ②巫医乐师百工之人：名词，作“专门技艺人”讲 ③吾师道也：名词活用作动词，学习 ④师道之不传也久矣：动词，从师 ⑤吾从而师之：意动用法，以……为师 ⑥则耻师焉：动词，拜师 ⑦师者，所以传道受业解惑也：动词，传授 【惑】①师者，所以传道受业解惑也：名词，疑难问题 ②于其身也，则耻师焉，惑矣：形容词，糊涂 【道】①师者，所以传道受业解惑也：名词，道理 ②师道之不传也久矣：名词，风尚 ③余嘉其能行古道：名词，道路、途径 文字层面 （3）文言虚词 【之】①择师而教之：代词，指代人 ②郯子之徒：指示代词，连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这些”“那些” ③古之学者：结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的” ④道之所存，师之所存也：结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的” ⑤句读之不知：结构助词，表示宾语前置 ⑥六艺经传皆通习之：助词，在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义 【其】①生乎吾前，其闻道也固先乎吾：人称代词，他 ②惑而不从师，其为惑也，终不解矣：指示代词，那些 ③古之圣人，其出人也远矣：人称代词，他们 ④夫庸知其年之先后生于吾乎：人称代词，他们的 ⑤圣人之所以为圣……其皆出于此乎：语气副词，表猜测，大概 ⑥今其智乃反不能及：人称代词，他们的 ⑦其可怪也欤：语气副词，表感叹，多么 （3）文言虚词 【乎】①其皆出于此乎：语气助词，表推测，吧 ②生乎吾前：介词，表时间，在 ③固先乎吾：介词，表比较，比 【于】①耻学于师：介词，表示处所、方向，从、向 ②其皆出于此乎：介词，表示处所、方向，从、在 ③于其身也：介词，表示对象，对，对于 ④师不必贤于弟子：介词，表示比较，比 ⑤不拘于时：介词，表示被动，受，被 【而】①人非生而知之者：连词，表承接 ②惑而不从师：连词，表转折 ③吾从而师之：连词，表承接 ④择师而教之：连词，表承接 ⑤授之书而习其句读者：连词，表并列 ⑥小学而大遗：连词，表转折 ⑦则群聚而笑之：连词，表修饰 ⑧如是而已：与“已”连用，表陈述语气 文字层面 （4）词类活用 ①师者，所以传道受业解惑也：惑，形容词作名词，疑惑的问题、糊涂的问题 ②吾从而师之：师，意动用法，以……为师 ③吾师道也：师，名词作动词，学习 ④其下圣人也亦远矣：下，名词作动词，不如 ⑤是故圣益圣，愚益愚：圣、愚，形容词作名词，圣，圣人；愚，笨拙的人 ⑥则耻师焉：耻，意动用法，以……为耻 ⑦小学而大遗：小、大，形容词作名词，小的方面、大的方面 ⑧吾未见其明也：明，形容词作名词，高明 ⑨位卑则足羞，官盛则近谀：卑、盛，形容词作名词，卑，卑贱的人、低下的人；盛，势盛位高的人 文字层面 （5）古今异义 ①古之学者必有师——学者——古：求学的人；今：在学术上有所成就的人 ②吾从而师之——从而——古：跟随并且；今：表目的或结果，是连词 ③无贵无贱——无——古：不论，不分；今：没有 ④师道之不传也久矣——道——古：风尚；今：道理 ⑤句读之不知——读——古：句子中间需要停顿的地方，读dòu；今：看着文字发出声音，读dú ⑥小学而大遗——小学——古：小的方面；今：泛指低等教育场所 ⑦圣人无常师——常——古：永久的；固定的；今：平常的 ⑧是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子——不必——古：不一定；今：用不着、不需要 ⑨年十七，好古文——古文——古：指先秦两汉时期的散文；今：“五·四”之前的文言文的统称 ⑩今之众人——众人——古：一般人，普通人；今：大多数人 文字层面 （6）特殊句式 ①宾语前置：句读之不知，惑之不解。 ②介词结构后置：学于余；耻学于师；不必贤于弟子。 ③判断句：师者，所以传道受业解惑也；其可怪也欤；其为惑也，终不解矣；人非生而知之者；非吾所谓传其道解其惑者也。 ④被动句：不拘于时。 ⑤所字结构：道之所存，师之所存也。 高级吐槽，成就了韩愈一世英名 《马说》——最书生意气的吐槽 《师说》——最振聋发聩的吐槽 《进学解》——最影响深远的吐槽 《论佛骨表》——最任性的吐槽 《讳辩》——最讲义气的吐槽 《早春呈水部张十八员外二首》——最浪漫风雅的吐槽 吐槽背景 《师说》作于唐德宗贞元十八年(802)，这一年，韩愈35岁，任国子监四门博士，