语文园地七 第1课时（课件）-统编版语文二年级上册

语文园地七 第1课时 让你印象最深的旅游景点是哪里？ 那里有什么新奇有趣的景物？ 合作探究 图示示例 探究一 认识生字，学习词语 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 地貌 植物 动物 加一加 椰=木+耶 壳=士+冗 偏旁归类 三点水：滩、漠 马字旁：骆、驼、骏 偏旁归类 崖、悬 合作探究 图示示例 探究二 用部首查字法查独体字 第一步:确定这个字的部首，再数一数部首的笔画。 第二步:在“部首目录”里找到这个部首和它所在的页码。 第三步:在“检字表”中找到相应的部首，再数一数这个 字除去部首外还有几画，然后在相应位置找到这个字和它在字典中的页码。 第四步:按照页码在字典中查到这个字。 亏 申 丹 独体字 一般独体字的第一笔就是它的部首。 　　这节课我们认识了“滩、椰、壳”等9个生字，学习了“沙滩、椰树”等12个词语，还学会了用部首查字法查独体字。 　　给爸爸妈妈读一读“识字加油站”中的词语，再跟他们讲一讲怎么用部首查字法查独体字。 语文园地七 第2课时 查字典小能手 州 乃 正 北 合作探究 探究一 积累运用四字词语 　　这8个四字词语有什么共同的特点? 　　请你用上面表示天气的四字词语说一说你遇到过的类似的情景。 合作探究 探究二 体会表达的有趣 语 言 动 作 　　小结：把雾和风当作人来写，赋予它们思想感情，让它们生动起来，这就是拟人的修辞手法。 　　这节课我们积累并运用了描写天气的8个四字词语，并且从语言和动作的描写中体会到了表达的有趣。 用拟人的修辞手法写一个句子，并读给爸爸妈妈听一听。 语文园地七 第3课时 合作探究 探究一 观察图画，想象情节 圆圆的 亮晶晶的 锋利的 凶狠的 （ ）脑袋　 （ ）眼睛　 （ ）牙齿　 一副（ ）样子 圆圆的 亮晶晶的 锋利的 凶狠的 神态： 语言： 动作： 故事的主角：小老鼠和猫。 起因： 经过： 结果： 　　小老鼠这样的恐惧、害怕，到底发生了什么事呢？这就需要我们联系生活实际，展开丰富的想象，把事情的起因、经过和结果说明白。 合作探究 探究二 大胆想象，妙笔生花 小老鼠为什么会在电脑旁？ 猫为什么会出现在电脑屏幕上？ 　　再仔细观察图中猫和小老鼠的表情、动作，想象一下它们心里分别在想什么，它们会说什么，准备做什么。 小老鼠见到猫，吓得_________，______地说：“_____________” 小老鼠心想：“__________________________________________。” 猫看见小老鼠后，____________________________________。 图中的小老鼠和猫最后会发生什么事情呢？ 小老鼠的经历特别有意思，你能把这个故事讲一讲吗？ ·把故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果写下来。 ·注意写好猫和小老鼠的神情、动作、心理和语言。 ·给故事拟一个有趣的题目。 ·注意写话的格式，学会正确使用标点符号。 　　这节课我们观察了图画，理解了图意，还通过展开想象写故事，体会到了写话的乐趣。 把自己编写的故事讲给爸爸妈妈听一听。 语文园地七 第4课时 合作探究 探究一 交流改正错别字的方法 易错字 同音字 形近字 形近同音字 合作探究 探究二 读懂气候知识，感受民俗文化 哪一处能让你体会到寒风刺骨？ 再读民谣，你还想象到了哪些画面？ 一九二九（　　　）， 三九四九（　　　）， 五九六九，（　　）看柳， 七九（　　），八九雁来, 九九加一九，耕牛（　　）走。 合作探究 探究三 阅读绕口令，感受乐趣 读完后你想象到了哪些有趣的情景？ 　　这节课我们交流了改正错别字的方法，复习巩固了易错字和易混淆的字；背诵了民谣《数九歌》，感受了民俗文化；还阅读了绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受到了说绕口令的乐趣。 熟练背诵《数九歌》。 $$