语文园地三（课件）-统编版语文四年级上册

语文园地 第1课时 《暮江吟》：诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色。 《题西林壁》：诗人遍游庐山之后，道出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的道理。 《雪梅》：诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪。 《古诗三首》 细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的位置、形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。 《爬山虎的脚》 主要介绍了蟋蟀住宅内部和外部的特点和修建过程。 《蟋蟀的住宅》 《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》 这三篇课文是在什么基础上写出来的呢？ 连续细致的观察 1．这段话中作者是怎样写蟋蟀建造住宅的？ 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 板块一　交流平台 2．作者写得这么准确，是因为他是怎样观察的？ 细致观察 合作探究 1．作者是怎样描写爬山虎的脚的？ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 2．我们在观察哪些事物时有必要进行连续的观察？ 植物生长过程、动物的成长和生活习性等 连续观察 ✿作者调动了哪些感官来观察蟋蟀？ 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 用耳朵听到的 用眼睛看到的 用心想到的 调动多种感官 用眼睛看，用耳朵听，用心想 在观察事物时，要细致观察；为了观察到事物的变化，还需要连续观察一段时间，在观察的过程中，可以调动多种感官来观察，这样的观察结果会更加真实、全面。 板块小结 合作探究 狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎 窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 连一连，为下面的动物找到家。 板块二　字句段运用 狗 窝 狗 洞 鼠窝 鼠洞 猪圈 鱼塘 马棚 马圈 马厩 牛圈 牛棚 虎穴 狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎 窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 连一连，为下面的动物找到家。 兔的住处称（ ） 蛇的住处称（ ） 蚕的住处称（ ） 蜜蜂的住处称（ 　） 窟 洞 匾 房 你还知道其他动物的家的名字吗？ 人们通过留心观察，发现动物们有着不同的生活习性、外形特点，动物们的家也不一样，所以动物们的家的称呼也就不同。用不同的称呼命名动物的家，一方面，反映了动物本身的特点，另一方面，也有人们约定俗成的语言习惯的影响。因此，我们一定要准确地用词表达，否则会闹笑话、产生歧义。 板块小结 语文园地 第2课时 合作探究 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 点明结果 点明变化过程 板块二　词句段运用 　　隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 　　隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ✿“最多”说明了什么？ 　　“最多”说明隧道的深度有可能是八寸、七寸……但是不会超过九寸。 　　体现了作者语言的准确性。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 “大多”一词说明除蟋蟀外的大部分昆虫是在临时的隐蔽所藏身，但并不排除有个别的昆虫会慎重选择自己的隐蔽所。 小练习 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 合作探究 和秋天有 关的谚语 板块三　日积月累 ❀立了秋，把扇丢。 　　立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。 ❀二八月，乱穿衣。 　　形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。 ❀夏雨少，秋霜早。 　　如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 ❀八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 　　到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。 ❀一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 　　每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。 ❀八月暖，九月温，十月还有小阳春。 　　长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。 其他关于秋天的谚语： 夏雨淋透，霜期退后。秋雨透地，降霜来迟。 早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛。 秋前北风马上雨，秋后北风无滴水。 今夜霜露重，明早太阳红。 这节课我们通过比较，体会到了语言表达的准确性和严谨性；还学习、积累了一些有关秋天气象的谚语，感受到了先民的智慧。希望同学们也养成留心观察的好习惯。 $$