第四单元《光现象》1.几个基本概念（授课PPT）-【大单元教学】2023-2024学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）

1. 几个基本概念 第四单元 光现象 1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3. 知道光在真空中的传播速度，通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 4.了解光的反射现象，知道人能看见不发光的物体的原因。 5.了解光的折射现象。 6.通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的，能识别光的色散现象。 7.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。 8.了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。 光把我们世界装扮地如此如此美丽，下面让我们一起来欣赏一个神奇的魔术 《移动的火苗》 一、情景导入 魔术中神奇的火苗是如何移动的呢？同学们学习了本节课就能找到答案。 下面让我们一起来探寻光的来源。 一、情景导入 知识点一　光源 1.概念：正在发光的物体叫光源。 2.分类： （1）天然光源：自然界本身存在的光源。如太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等。月亮不是光源。 （2）人造光源：人为创造的光源。如点燃的火把、点燃的油灯、发光的手电筒、发光的电灯、发光的无影灯等。 3.理解：光源是指自身能够发光的物体，如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源。有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其它光源发出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为是光源，如月亮、所有行星和反光的镜子等。 4.实像与虚像 （1）实像：实际光线会聚而形成的像称为实像，如即将讲到的小孔成像。 （2）虚像：由光的延长线或反向延长线相交而成的像叫虚像，如即将讲到的平面镜成像（反射成像）和折射成像。 典例1．（2023·福建·统考中考真题）如图所示，张继的《枫桥夜泊》描绘了枫桥附近的夜景。下列说法正确的是（    ） A．“霜”是水蒸气遇冷吸热后形成的 B．“月”和“渔火”都属于光源 C．以“寺”为参照物，“桥”是运动的 D．敲钟的力越大，“钟声”的响度越大 D 【解析】A．霜是水蒸气遇冷凝华形成的，凝华放热，故A错误； B．月亮不能自身发光，不是光源，渔火是光源，故B错误； C．以“寺”为参照物，“桥”的位置没有发生改变，“桥”是静止的，故C错误； D．敲钟的力越大，钟振动的振幅越大，钟声的响度越大，故D正确。 故选D。 知识点二　光的直线传播 1.光的直线传播： （1）空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质。 （2）光在同种均匀介质中沿直线传播。 （3）光在不同的介质或同种不均匀的介质中，不一定沿直线传播。 （4）说明： ①为了清晰地观察光在介质中的传播路径，实验应在较暗的环境中进行。 ②光沿直线传播时，“同种”和“均匀”两个条件缺一不可，必须同时满足。 2.光线： （1）概念：物理学中，通常用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。 （2）画法：光线是实线，且表示光线传播方向的箭头一般画在直线的中间位置。 （3）模型法：通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为“模型法”，光线的引入应用了模型法。 （4）光线实际上是不存在的，是为了方便研究光的传播路径而引入的一种表示光传播径迹和方向的物理模型。 3.与光的直线传播有关的现象： （1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体背面形成的阴暗区叫影子。 知识点二　光的直线传播 （2）日食：如 图3所示，当月球绕地球转到地球和太阳之间，并且三者在一条直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光。由于光沿直线传播，在地球阴影区Ⅰ内太阳光完全照不到，就会发生日全食，阴影区Ⅱ内只有部分太阳光照射到，发生日偏食，阴影区Ⅲ内只有太阳边缘的光照射到，发生日环食。 知识点二　光的直线传播 图2 图3 （3）月食：如图4所示，当地球转到月球和太阳之间，并且三者在一条直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光。由于光沿直线传播，月球在阴影区的部分不能反射太阳光。 图4 知识点二　光的直线传播 （4）小孔成像：如图5所示，从烛焰A点发出的光照射到纸板上，通过纸板上小孔的一束光沿直线传播，射到光屏的下部形成一个小光斑A'，同样，烛焰下部的B点发出的光通过小孔后，投射到光屏的上部也形成了一个光斑B'，烛焰上每个点也都有对应的光斑，这样便形成了一个相对于烛焰倒立的像，这就是小孔成像。 图5 知识点二　光的直线传播 4.光的直线传播的应用： （1）站队列时，队列是否整齐； （2）利用激光引导开凿隧道； （3）射击