《找规律》（教案）-一年级下册数学人教版

《找规律》 【教学内容】 人教版小学数学一年级下册第83页第七单元例一 【教学月标】 1,能发现规律，熟练说一说规律。 2.能利用规律解决一些简单问题。 3.发现规律之美，能发现生活中的规律。 【教学重难点】 教学重点：能够发现规律，熟练地说出规律。 教学难点：利用规律解决一些简单问题。 【教学过程】 一、课题导入 1,记忆游戏师：同学们，在开始之前，我们先来玩一个记忆游戏。你们谁能快速记住PPT上 展示这些数字呢？(PPT出示一组123123123一组347597629，发现一组大家都能记住，二组 却不能)引导学生说一说为什么，从而引出了规律（板书课题：找规律） 2. 投影出示师：下个月儿童节就要到来了，为了庆祝儿童节，有一个班的小朋友们提早准备 了起来，大家觉得她们布置地怎么样？（出示课本83页示意图）让学生参与讨论说一说发现了什么。 二、新知探究 (1)认识彩旗图的规律 课件演示：彩旗一面一面地闪动。 师：从画面上，你发现了什么？ 生1：第1、3、5、7、9…面旗子的颜色一样，第2、4、6、8、10…面旗子的颜色一样。 生2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。 生3：小旗的规律是1面黄色、1面红色，又1面黄色、1面红色重复出现的 生4：小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。 师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色”重复排列的。老师把他们圈出来， 把他叫做“一组”（板书： 一组重复排列) (2)认识图中其它的排列规律 师：彩旗的规律我们已经找到了，那么灯笼、花的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一 个灯笼会是什么颜色，下一朵花是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声 地告诉同桌。学生分组讨论，交流、汇报。引导学生说一说：（一面黄旗一面红旗为一组重复排列、 :个红灯笼两个蓝灯笼为一组重复排列、一朵红花和一朵紫花为一组重复排列、一个小男孩和一个 小女孩为一组重复排列或一个小女孩和一个小男孩为一组重复排列，起点不同方向不同，规律发现 地不同) (3)拓展延伸 看视频，学习规律，能够跟着视频说一说遮住的地方是什么？ 师：刚才大家通过观察，发现了数量多少的变化规律。请同学们仔细观察，下图有规律吗？你 发现它是按照什么规律排列的？你能划去不符合规律的图形或者文字，并圈出正确的吗？猜猜我是 谁？你能为他涂上合适的颜色吗？小组讨论一下。 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。 (1)@●9@e9火●2⊙ (2)安团图安利净衣州图（安）料等 米©汝©米©米© 00)▣0自000▣ △O□△O■△O■ 涂上合适的颜色 A△△Λ△△Λ△△△△ (4)联系实际找规律 师：在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？谁来说说。 生1：我身上衣服的花纹是有规律的。 生2：手珠链是有规律的。 生3：钢琴键盘是有规律的。 生4：棋盘有规律。 (5)总结归纳 师：通过上面的学习，我们收获了什么？ 生：彩旗、灯笼、彩花有规律 生：我会表示规律了。 生：生活中有很多规律。