19 剃头大师 课件-2022-2023学年语文三年级下册（统编版）

剃头大师 三年级 会认字 剃 执 否 骂 仇 zhí fǒu tì guàn xíng lí 惯 刑 替 厘 摸 mà chóu tì mō 剃头 否则 骂人 仇人 习惯 受刑 厘米 摸耳朵 代替 执一把木尺 我会读 否决 我会认 fǒu 不 口 否 左右结构 上下结构 半包围结构 独体字 横画较多的字 独体字   这就是童年生活，在童年的记忆里，推剪是会咬人的，落满了头发的睡衣是一张熊皮，剃头老师傅是“害人精”，而我从来没学过剃头却被称为剃头大师，有时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹是出于天真和调皮。过后回想起来，还是觉得非常有意思，这就是童真童趣！ 剃头大师--- 剃头的技艺十分高超。 最时髦的发式 锃亮的剃刀 （1）小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 （2）店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 （3）老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以 ，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 （4）最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 （5）你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 （6）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 （7）我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 夺：①强取 ②争先取到 ③冲出 ④做决定。 ③冲出 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 动作描写 交流含义 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 “我”虽然剃头技术很差，但小沙不在乎头发变成什么样子，只觉得“我”没有弄疼、弄痒自己，而且还没伤到耳朵，比老师傅强。 小 沙 央 求 （ ） （ ） （ ） 大叫一声 有些慌 高 兴 无所谓 为什么称他为“害人精”呢？ 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 “我”是怎样给小沙剃头的？ 嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 这儿一剪刀，那儿一剪刀。 好像有剃头的天分。 摆出剃头师傅的架势。 觉得自己像剃头大师。 闯了祸 层层梯田 倒霉 剃头动作十分随意 自我感觉良好 剃头技术糟糕 “我”——“大师” 实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？ 老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪，才是“害人精”。 倒霉 “我” 小 沙 姑 父 没得到约定的五块钱，但比起小沙父子俩不算倒霉。 被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。 夜里要像捉跳蚤一样找身上的碎头发。 故事结局 为什么用“剃头大师”作为题目？ 这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，作者是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。 结构梳理 童年的水墨画 剃头大师：熟练 随意乱剪 见了鬼 剃头大师 害人精：小沙吃尽苦头 受刑一样 执行 丸子 课堂练习 比一比，组成词语。 执( ) 否( ) 形( ) 摸( ) 丸( ) 歪( ) 刑( ) 漠( ) 否则 歪斜 外形 受刑 抚摸 冷漠 下列带有横线的词语使用不恰当的是（ ）。 A 小偷想夺门而逃,但桌子挡住了他的去路。 B 这条公路又宽阔有平坦，到处坑坑洼洼的。 C 别人批评你，不要耿耿于怀，应该正确对待。 D 上课了同学们都规规矩矩地坐在座位上听老师讲课! B 课