任务7 使用数组完成支出统计任（课件）-高二《程序设计基础》同步教学（劳动版）

课题四 Java基础语法 任务7 使用数组完成支出统计任务 任务引入 对于衣、食、住、行、交际、爱好、其他等项目,要完成相同的操作： 1．计算每一单项开支占总支出额的百分比。 2．计算每一项开支在一个360度的圆周中跨度是多少？ 衣 食 住 行 交际 爱好 其他 需要重复计算 知识准备：了解数组 数组和变量一样是容器 变量存放单个数据，数组存放多个数据 10 a int a=10; 一个萝卜一个坑 变量 数组 1 b int b[ ]={1,2,3,4}; 一块田里种多个萝卜 2 3 4 知识准备：使用数组 数组的申明和实例化 通用的一维数组的声明格式是： type var-name[]; 举例： int array_int[ ]; String[ ] str; 利用new 来为数组型变量分配内存空间 array_int=new int[10]; str=new String[10]; 两步可以合并，如： int String[ ] str=new String[10]; 申明只是表达该数组 的合法地位和身份， 内存中并没有真正分 配空间用来做数据的 存储 对数组进行new的操作 之后，该数组才真正 的存在了，也就是 内存中分配了指定大小 的空间用于数据存储 知识准备：使用数组 数组中成员的访问：使用下标 1 b int b[ ]={1,2,3,4}; 2 3 4 b[0] b[1] b[2] b[3] int C[ ]=new int[3]; C[0]=1; C[1]=2; C[2]=3; System.out.println(C[0]); System.out.println(C[1]); System.out.println(C[2]); 知识补充：数组也可以存储对象 数组可以存储对象 例如有一个学生类Student,如果我们需要定义一个数组存储2个学生，需要这样做： Student class1[]=new Student[2]; class1[0]=new Student(); class1[1]=new Student(); 普通数据类型的成员 是不需要这个步骤的 为什么？ 课堂练习 完成教材代码7-1 练习中的发现：数组的重复操作 循环结构 知识准备：循环语句的基本结构 for循环 for(变量初始化; 条件; 递增或递减变量的值) {语句组; } for 循环 例如 for(次数为1; 如果次数<3; 次数加1) { 输入密码; } 课堂练习 完成教材代码7-2 知识准备：循环语句的基本结构 while循环 while(条件) { 语句组; } while 循环 例如 while(门没有打开) { 敲门; 问一句有人吗; } 进门; 课堂练习 完成教材代码7-3 知识准备：循环语句的基本结构 do-while循环 do { 语句组; } while(条件); Do-while 循环 例如 do { 浇水; 施肥; 除草; } while(萝卜没有成熟)； 课堂练习 完成教材代码7-4 任务分析 支出数据存储结构的变化 float clothes,food,house,walk,friends, hobbys,other; float outputs[]=new float[7]; 任务分析 运算方式的简化：使用循环简化对支出数据的 操作 任务分析 运算方式的简化：使用循环简化对支出数据的 操作 任务分析 运算方式的简化：使用循环简化对支出数据的 操作 任务实施：完成对支出数据的处理任务 完成教材代码7-5的代码设计与调试 作业 教材中的课后思考与练习 � � � � � � � � � � � � � � � 定义变量i=0 nums[I]=cnt++； i++； i<数组的长度5 （是否进入循环体） 继续处理 循环体 离开循环 是 否 � � � 累加output[i]的值 i<outputs数组长度 继续处理 For循环 离开循环 是 否 outputs数组中存储了7项支出总额 i=0;sum=0; � � � 用outputs[i]除以sum得到单项开支的百分比 i<outputs数组长度 继续处理 For循环 离开循环 是 否 outputs数组中存储了各项支出总额 sum中存放所有开支的总金额 i=0; � � � 用(outputs[i]除以sum)乘360度得到单项开支的圆周跨度 i<outputs数组长度 继续处理 For循环 离开循环 是 否 outputs数组中存储了各项支出总额 sum中存放所有开支的总金额 i=0; $$