粤教版八年级上册第四单元第三课《追求有意义的人生》学案

一、探索、追求人生意义 1.为什么要思考人生意义? (1)关于人生意义的问题,是每一个人对自己的　　　　　　　　、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义,人就会感到　　　　、空虚,无所适从。  (2)有目标的人生是有　　　　的,有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们　　　　　　　　　　,让我们满怀信念去奋斗。  2.为什么对人生意义的答案需要自己探索? 由于每一个人都是　　　　　　的,各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的,因此,对自己人生意义的思考也是每一个人所必须　　　　　　的独特的心理过程。关于人生意义的答案,要靠自己去探索,去实践,这是其他人无法　　　　,无法　　　　的。  3.决定探索人生意义道路的条件是什么? 对人生意义朝着什么方向去探索,取决于我们形成怎样的价值观,取决于　　　　的指引、　　　　的驱动。  4.怎样让我们的人生意义显现出来? 每个人的天赋和机遇不同,对社会生活的贡献有大有小,自我实现的程度有高有低,只要我们能够选择正确的　　　　　　　　,做利人、利社会的事情,承担自己应负的　　　　　,不断增长和发挥自己的能力,自我完善,自我实现,　　　　　　　　　就会逐渐地显现出来。  探索人生意义的答案可以模仿别人的道路,这样可以少走弯路。 这种认识是错误的。每个人的生命都是独特的,对人生意义的思考应该自己去探索和实践,这是其他人无法给予,无法替代的,盲目模仿他人的做法对人生意义缺乏深刻的认识,是不可取的。 二、怎样创造有意义的人生 1.珍惜时光,做好生活中的每一件事。每一个人的人生都是　　　　的时光,每一天,每一月,每一年的时光的相加,构成我们的人生。人生的意义就隐藏在我们度过的每一天,我们做的每一件事中。  2.踏踏实实,兢兢业业,对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会　　　　着自己的一份力量。  3.规划未来,憧憬着自己追求的　　　　,脚踏实地地站在今天,尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往中的　　　　　　　　　。如果我们认真地对待每一天,认真做好每一件事,就是在通往　　　　　　　　　的道路上迈出了一步。  实现人生的意义,追求生命的价值,必须做那些震撼世界的大事。 这种说法是错误的。每个人的生命都是有价值的,实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从点滴小事做起。持上述观点的人不利于自身的健康成长。 探