第9课 秦统一中国 课件--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会七年级上册

嬴政， 公元前259年出生于赵国，后回到秦国，13岁即王位，22岁亲政，30岁时开始灭六国，39岁时一统中国……被后世誉为“千古一帝”。 第9课 秦统一中国 目标一：通过阅读课本归纳出秦统一六国的原因，能说出秦朝的建立时间、都城和秦统一六国的意义。 目标二：通过阅读教材内容和识读图片，能说出秦始皇建立中央集权制度的措施。 目标三：通过阅读教材结合相关资料，能列举出秦始皇巩固统一的具体措施。 学习目标 材料一：天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。 ——梁启超《战国载记》 材料二 商鞅变法后，秦国成为战国后期最富强的国家。 材料三 秦王嬴政即位后，招募人才委以重任，积极策划统一大计 材料四 长平之战后，六国在军事上再也无力与秦抗衡。 根据以上四则材料，你认为秦统一的原因有哪些？ 人民希望结束战争，统一顺应了历史发展趋势 经过商鞅变法，实力超过六国，具备了统一条件 秦王嬴政的雄才大略、重用人才 一、秦灭六国 1、原因 长平之战后，为秦灭六国奠定军事基础 秦统一的原因： ①人民希望结束战乱 ②经过商鞅变法，实力超过六国，具备了统一条件 ③秦王嬴政的雄才大略、重用人才 ④长平之战后，为秦灭六国奠定军事基础 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 咸阳 策略：远交近攻 一、秦灭六国 2、过程 公元前230-前221年，秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 （1）建立时间： （2）建立者： （3）都城： （4）意义： 公元前221年 嬴政 咸阳 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 3、秦的建立 一、秦灭六国 本王最近有三件事很不开心 领土众多，疆域广阔，如何牢牢控 制地方权力 国家事务实 在过于繁重谁能分担？ 不喜欢“大王”这个称呼，不能体现我的政绩 皇帝 丞 太 御史 相 尉 大夫 郡（郡守） 县（县令） 中央政府 地方政府 中 央 集 权 君主专制 最高统治者 行政 军事 监察 （1）确立皇帝制度，总揽一切军政大权 （2）在中央设三公，丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务 （3）地方上，实行郡县制 1、政治上：确立君主专制中央集权制度 二、秦巩固统一的措施 意义：①加强了中央集权，②开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 自称始皇帝 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 特征：皇权至上，皇帝独裁。皇位世袭。 （1）确立皇帝制度 德高三皇 功过五帝 1、政治上：确立君主专制中央集权制度 分封制与郡县制的比较 项目 分封制 郡县制 划分依据 地方长官的 任职方式 地方与中央 政府的关系 以血缘为基础 按地域划分 诸侯王位世袭 郡县长官由皇帝任免 诸侯国相对独立于中央，拥兵自重 郡县是由中央政府直接管辖的地方行政机构 （3）地方上，实行郡县制 1、政治上：确立君主专制中央集权制度 P49课后活动一。 1、政治上：建立了大一统的君主专制中央集权制度 秦 巩 固 统 一 的 措 施 （1）最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权 （2）皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫， 分管行政、军事、监察； （3）在地方上，实行郡县制 秦 灭 六 国 1.秦统一的 原因 2.秦的建立 1.时间 2.建立者 3.都城 4.意义 公元前221年 ①人民希望结束战乱 ②经过商鞅变法，实力超过六国，具备了统一条件 ③秦王嬴政的雄才大略、重用人才 ④长平之战后，为秦灭六国奠定军事基础 嬴政 咸阳 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2、其它 阅读下列史料： 史料一: 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”——《史记》 史料二: 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”， 命为“制”，令为“诏”。——《资治通鉴》 史料三: 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。——《史记》 （1)根据史料一，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于什么制度的实行？ （2)史料二中的“王”是谁？“初并天下”是何意？发生在何时？ （3)史料二和史料三分别反映出“王”采取了哪项措施？ 分封制 嬴政 秦灭六国，统一了全国 公元前221年 史料二：确立皇帝制度