8.3酸和碱的反应导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版下册

课题：§8.3酸和碱的反应 一、学习目标：1.认识酸和碱的组成。2.理解酸碱中和反应的原理和本质。3.掌握复分解反应的定义。4.了解中 和反应在生产牛活中的某些应用。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 自研课木第235-一239页的内容 展示一： A、两人对子学：对子 【模块一】中和反应 1 下列变化不能表明盐酸与NaOH发生 间检查自研成果，用红 笔互相给出等级评定： 了反应的是 1.思考：为什么酸和碱各自有相似的化学性质？ 对子间解决自学时遇 A、向NaOH溶液中加入盐酸后，混合溶 酸 碱 到的疑难问图。 液的温度升高 <2min> B、向NaOH溶液中加入盐酸后，混合溶 HCI NaOH 液的质量增大 H2S04 KOH C、向NaOH溶液中加入盐酸后，混合溶 HNO3 液的PH<7 Ca(OH2 B、五人互助组：小组 D、向滴有酚酞的NaOH溶液中加入盐酸 长先统计本组经对学 后，红色褪去 后仍然存在的疑难间 2.下列反应中属于中和反应的是() 题，组长主持对这些凝 难问遐展开小组交流 A.Cu0+H2一Cu+HL0 讨论，帮助解决组内疑 2.根据实验【8-13】认识酸碱中和反应。 难： B.6HC1+Fe203==2FeCl3+3H20 (5min) C.2H2+02=2H0 ①从老师提供的药品中选择适当的物质，设计闲 ①完成237頁的“长 究实验方案。 话短说” D.NaOH+HNO3==NaNO3+H20 ②提供药品：NaOH溶液、盐酸、酚酞试液。 ②237質“讨论与交 流” 展示二： ③把实验步骤和现象完成在书上。 1.(2014齐齐哈尔)下列实际应用中， 3.中和反应： 利用中和反应原理的是() 复分解反应： C、十人共同体：教师 给出抽签顺序，确定本 ①用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残 组展示方案，组长带领 本组成员完成展示前 余硫酸②用碳酸氢钠治疗胃酸过多 的准备，参照展示议 【模块二】中和反应的应用 遐，分派好展示任务， ③用熟石灰改良酸性土壤④用稀氨水 1.在书上划出中和反应在人们生产生活中的应 同时进行组内小展示。 小组长带领成员将形 涂抹在蚊子叮咬处（分泌出蚁酸）止痒 用。 成的展示方案在黑板 上进行板书规划。 A①② B.②③4 2.阅读“知识视窗”，了解酸雨及其危害。 (5min) C.②③ D.①③④ 酸雨的危害： 2.下列反应，属于复分解反应的是() 高温 A2Fe203+3C=4fe+3002↑ 点燃 B.3Fe+202=Fe04 C.H2C03= H20+0021 D.K2CO3+CaC12=CaC03+2KC1 完成等级评定 (15min) (15min> 总结归纳环节 随堂笔記（重点摘记，成果记录、知识生成、规律总结） S8.3酸和碱的反应 一.中和反应 1.酸和碱具有各自相似的化学性质 溶于水生成〔 溶于水生成 酸 2.中和反应： 通式： 写出两个化学方程式： 3.复分解反应： 通式： 二.中和反应的应用 1. 2 3. 三.酸雨的危害 当堂反馈(10分钟) 1.(2013泸州)物质X可发生“X+酸一盐+0”的反应，则X可能是( A.Fe B.C02 C.H2S04 D.NaOH 2.胃溃疡严重的病人的胃酸（盐酸）过多，可内服含有能银盐酸起反应的物质成分的胃药，以减少胃中盐酸的含 量而又不造成胃穿孔。下列物质中，最适宜作胃药成分的是() A.CaCO3 B.Al (OH) C.NaHCO D.NaOH(有强烈腐蚀性) 3.在用稀硫酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图1所示。 PH O 00H . D①D o⑥ S0 1. b加入溶液 质量1g 图1 图2 (1)该实验操作是将 滴加到另一种溶液中：当加入溶液质量为bg时，向反应后的溶液中加入无色酚 酞，溶液颜色呈 色。 (2)该反应的化学方程式为 (3)该反应的微观示意图如图2所示。该反应前后没有发生变化的微观粒子有 (用离子符号表示，写 一种即可)。 3.(2014陕西)某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验：分析并回答问题。 稀盐酸稀硫酸 稀盐酸稀硫酸 稀盐酸稀硫酸 稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸 Zn粒 Fe.0. 滴有酚酞的 AgNO BaCl K.CO.Na.CO NaOH溶液 溶液 溶液 溶液溶液 A B C D E (1)A组试管中都产生。若要制得较纯的H2,选稀硫酸而不选盐酸的原因是 (2)B组试管中实验现象相同，该现象是 (3)写出E组任一试管中发生反应的化学方程式 (4)上述五组实验中没有体现酸的通性的是 (填序号)。 【教师寄语】人生所缺乏的不是才干而是志