《我和我的祖国》教学设计--2023届高三下学期爱国主义教育主题班会

主题班会－－我和我的祖国（爱国主义|高中） 前言 思政班会是落实“立德树人”根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生“扣好人生第一粒扣子”的课程之一。用心、走心、贴心，上出有温度的思政班会课，做学生价值观的引路人，是我们每位班主任都必须具备的技能。 教学设计 活动背景 高三阶段是人生重要的十字路口，也是整个高中阶段最为关键的一年。高三学生即将面对各种各样的选择，这些选择都将对他们的未来产生深远的影响，因此给予他们正确的价值引领就显得非常重要。 2020届高三（4）班是一个理科班，共有40名学生，他们正面临着升学、择专业、选人生道路等多种困惑，如何选择，如何让人生有价值、有意义，是他们需要思考的问题。但不少学生比较迷茫，不清楚自己的选择与国家的关系，没有将个人命运与国家命运联结起来。本节主题班会旨在通过一代又一代人的选择，让学生明白个人选择与国家的关系，学会将个人的命运和祖国的命运紧密地结合在一起，将个人命运融入祖国命运，最终实现自己的人生价值。 活动目标 1.知识与技能：认识一代又一代的中国人在战争年代出生入死、在建设时期奋勇担当，才有了繁荣富强的新中国。通过小组讨论与个人分享，培养学生的思辨能力、语言表达能力和团队合作意识。 2.过程与方法：通过小组讨论与情景设置等方法，让学生认识到在人生做出重要抉择的时候，要将个人理想与国家命运紧密结合起来。 3.情感、态度与价值观：让学生认识到只有将个人梦想和国家追求紧密连在一起，自觉地担当、自觉地奋斗，才能实现自己的人生价值。 活动对象 高三（4）班 活动形式 小组讨论、个人分享、情景设置 活动准备 观看新中国成立70周年国庆阅兵，练习歌曲《我和我的祖国》，整理相关文字、图片和视频，制作课件。 活动过程 （一）视频导入 在课前播放《记住广州》，看完视频之后，学生分享日常生活的感受。 （源自央视网） 教师总结：视频反映了广州几十年来衣食住行等方面的变化，广州是中华人民共和国成立70周年以来发展变化的一个缩影。国家的强大为我们每个人提供了更多选择的机会，反过来，我们每个人的选择又会对国家产生什么样的影响呢？我们该如何做出人生的选择呢？ （设计意图：国家富强才有了我们今天幸福美好的生活。我们每个人不同的选择又会对国家产生什么样的影响呢？引出主题。） （二）昨天：邓稼先的选择 1.视频片段播放。教师播放演讲视频《我的偶像》片段：当某人获得博士学位，在国外有更优越的科研和生活条件，有更好的发展，他会选择回国还是不回国？向学生提出问题：如果是你，你会如何抉择？你为什么会做出这样的抉择？如果时代是新中国成立初期，国家一穷二白，你又会如何选择？ （源自腾讯视频） 2.学生回答。学生分享自己的选择：回国或不回国，并说出自己的理由。 3.教师总结：每位同学的选择都是可以被理解的，我们也应该尊重每位同学的选择，视频中主人公做出了怎样的选择？ 4.播放完整的视频。播放《我的偶像》下半部分。这是关于邓稼先的一个演讲视频，让学生看到邓稼先当时的选择及他后来的事迹。 （源自腾讯视频） 5.教师总结： 邓稼先做出了回国的选择，为了祖国的强盛隐姓埋名多年，在条件艰苦的沙漠地区默默工作，为我国的核科学事业做出伟大贡献，被称为“两弹元勋”。其实像邓稼先一样做出这样选择的人有很多，比如中国的“导弹之父”钱学森、地质学家李四光、数学家华罗庚等等，他们将个人的选择与国家的需要紧紧结合在一起，也才有了我们国家今天的繁荣与安宁。 在那个一穷二白的年代，除了伟大的科学家积极投身国家的建设，还有无数普通人的奉献，那个人是王进喜、是雷锋，更是无数个我们不知姓名的普普通通的劳动者。他们深深地将个人的命运与国家命运紧密地联系起来。在建设国家的过程中，实现了自己的人生价值。 （设计意图：通过创设情境，让学生学会思考、学会判断。通过对科学家、普通人的介绍，学生认识到正是前辈们的默默耕耘才有了我们幸福的生活。） （三）今天：徐本禹、秦玥飞的选择 1.当代人物介绍。 经过一代又一代中国人的奋斗，新中国走出了贫困落后的困境，逐渐有了我们今天幸福美好的生活。由于各种各样的原因，我们的国家还有很多地方需要我们去改善。 2003年徐本禹做出了让人意外的选择，大学四年他最大的愿望是读研，可是最终他放弃攻读研究生，选择到大山深处孤身支教。2011年秦玥飞毕业于耶鲁大学，之后他毅然决然选择去山村做村干部。 2.教师提问。介绍徐本禹、秦玥飞的选择后，向学生提问：他们放弃优越的物质生活，却选择来到贫困地区，他们这样做的价值何在？ 3.小组讨论。各小组根据老师的提问进行讨论，把小组讨论的成果写在卡纸上，各小组分别进行汇报。 4.教师总结：像徐本禹、秦玥飞做出这样选择的人还有很多，祖国还有很多地方需要我们去改善，去奉献自己的力量，只有这样祖国才能变