第二、三章 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用【单元测试·提升卷】-2023-2024学年八年级生物上册单元速记·巧练（人教版）

第五单元 生物圈中的其他动物 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用 能力提升卷 （满分100分，考试用时60分钟） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某同学哈哈大笑后下颌不能正常合拢了， 原因最可能是（    ） A．关节囊受到损伤 B．关节软骨有病变 C．关节头从关节窝中脱出 D．韧带损伤， 颌骨无法复位 2．关节结构中与其灵活性相适应的主要结构是（　　） A．关节囊和关节腔 B．关节软骨和滑液 C．关节头和关节窝 D．韧带和滑液 3．如图为人体的关节和双手投篮动作示意图，下列叙述正确的是（    ） A．关节由图中的①③④组成 B．②及内外的韧带使关节灵活 C．图中肱三头肌先收缩再舒张 D．骨骼肌在结构层次上属于器官 4．刘畊宏的毽子操带动了全民健身的热潮。曲腿和伸腿（如图）交替跳能够很快的拉动心率，促进人体血液循环。根据所学知识，判断下列说法中错误的是（　　） A．人体的运动系统由骨、关节、肌肉组成 B．骨骼肌从结构层次上来说，属于器官 C．运动前做热身活动，可以预防关节脱臼和肌肉拉伤 D．曲腿时，股四头肌收缩 5．骨折、脱臼、肌腱断裂均会引起运动受限（如图），下列相关叙述错误的是（    ） A．运动系统由骨、骨连结和骨骼肌构成 B．骨折后的愈合与骨膜的功能密切相关 C．脱臼是关节头从关节囊中滑出 D．肌腱断裂使得肌肉不能带动骨运动 6．在生活中我们经常见到小朋友被大人牵着手“荡秋千”的场景，如图1所示。在这个过程中，有时小朋友突然就从兴高采烈转成哭闹不安，大多只能保持着屈肘的姿势，手肘不敢乱动，经过检查诊断，肘关节桡骨脱臼，如图2所示。这种情况多见于2～4岁的小朋友，大于5岁就很少见了，原因之一是2～4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨的_____和韧带比较松弛，致使关节的_____性较弱。（    ） A．关节囊；牢固性 B．关节囊；灵活性 C．关节软骨；牢固性 D．关节软骨；灵活性 7．俯卧撑是简单易行却十分有效的力量训练手段（如下图）。下列叙述错误的是 A．由甲到乙，动力来自骨 B．从乙到甲，需多块肌肉参与 C．该运动需多个关节参与 D．肌肉收缩需要消耗能量 8．眼保健操中的“脚趾抓地”动作能刺激足部穴位。参与此动作的部分肌肉如下图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．趾长伸肌与多块骨相连 B．骨骼肌牵引骨绕关节运动，使脚趾抓地 C．抓地过程中，趾短屈肌处于收缩状态 D．两脚抓地动作由同一条传出神经控制完成 9．图是用哑铃增强上臂肌肉力量的锻炼方法。下列说法中错误的是（    ） A．[①]肱二头肌，由肌腱和肌腹两部分构成 B．屈肘时[①]处于舒张状态，[②]处于收缩状态 C．[③]关节是运动系统中的重要结构，既牢固又灵活 D．这种运动是在神经系统的调节下，相关的骨骼肌收缩，牵引骨围绕关节活动产生的 10．如下图所示，跟腱是腓肠肌和比目鱼肌的肌腹下端移行的腱性结构，止于跟骨结节，是人体最粗最大的肌腱之一。下列说法错误的是（    ） A．跟腱附着在跟骨上 B．跟腱具有收缩和舒张的功能 C．腓肠肌和比目鱼肌属于骨骼肌 D．跟腱对人体行走、站立和维持平衡有着重要意义 11．下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（    ） A． B． C． D． 12．握手是人与人之间表示友好的一种礼仪。握手时，大拇指要向手心运动。如图是人右手掌心面骨骼及部分肌肉示意图，下列相关叙述错误的是 A．拇短掌肌两端附着在同一块骨上 B．握住手时，拇收肌处于收缩状态 C．握手时，骨骼肌牵拉骨绕关节运动 D．握手动作在神经系统调节下完成 13．下图是短道速滑运动员加速时的动作，下列叙述错误的是 A．股二头肌附着在相邻的两块骨上，至少跨越一个关节 B．运动员右臂后摆动作中，肱三头肌处于舒张状态 C．运动员左臂前屈动作至少需要两组肌肉的相互配合 D．运动不仅靠运动系统来完成，还需其他系统如神经系统的调节 14．图甲为正常的髋关节，乙为股骨头坏死的髋关节，丙为进行髋关节置换术的人造髋关节。下列有关叙述不正确的是 A．图甲中A为关节窝，B为关节头 B．乙图中发生病变的部位是髋关节 C．置换结构的C模拟的是结构A，D模拟的是结构B D．结构A与B紧密联系，中间没有空隙 15．跑步是一种常见的健身方式，如图表示与跑步有关的结构。下列叙述错误的是（　　） A．胫骨前肌两端附着在不同的骨上 B．胫骨前肌牵拉骨绕踝关节活动 C．动力主要来自于胫骨前肌肌腱 D．跑步时还需要其他多个系统参与 16．骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。为探究不 同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验，并绘制了统计图(如图 );另