Unit 4 I have a pen pal Lesson 1 What are his hobbies（教学设计）人教PEP版英语六年级上册

学 科 英语 年 级 六年级 课 题 Unit 4 I have a pen pal (Lesson 1) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够理解并熟练运用核心词汇pen pal, hobby, idea，以及表达人爱好的动词短语play sports, climb mountains, listen to music, watch TV, play the pipa, draw cartoons等； 2.能在情境中正确运用核心句型-What are Peter's hobbies? -He likes reading stories. 3.能理解语篇内容，按照正确的语音语调朗读并表演对话，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 对著名的中国民歌如《茉莉花》等有一定的了解。 三、思维品质目标： 引导学生对自己的爱好做思考，树立德智体美劳全面发展的观念。 四、学习能力目标： 1.能用小语段复述课文内容。要求内容达意，表达音准流利、有条理； 2.能正确运用所学核心功能句并根据实际情况与同伴进行交流。 教学内容 一、教学重点： 1.能够理解并熟练运用核心词汇pen pal, hobby, idea； 2.能在情境中正确运用核心句型-What are Peter's hobbies? -He likes reading stories. 3.能够熟读并理解课文文本。 二、教学难点： 能在真实情景中利用所学询问他人的爱好并做相应回答；能根据所学文本创编对话，在实际情境中交流。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1-2 主题页 1.Greeting. 2.Talk about learning aims. 【设计意图】：通过对课时目标的介绍，让学生对本课内容有所了解。 2 情景 导入、 激活 旧知 P3 图片 游戏开课，激活旧知 Play a game: Sharp eyes。 【设计意图】：通过游戏 Sharp eyes，激活学生旧知，为本课时的后续学习内容做好准备。 P4 图片 引入话题 Look and say: -What is his/her hobby? -He/She likes ... 【设计意图】：通过观察图片，让学生快速说出人物的兴趣爱好，激活学生旧知，为本课时的句型学习及掌握做好准备。 3 学习 知识、 提升 认知 P5-9 图片 音频 问题导学，以听力练习引出后续语篇 Task1: Listen, answer and judge Let's talk: Who are talking? Who are they talking about?通过图片简要讨论，学习词汇pen pal。 播放课本Let's try听力，完成练习，出示听力策略：Underline the keyword.勾出关键词。 【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息。 P10 图片 观察图片，引入语篇 Task 2:Look and say---Who is the boy? Where does he live? 通过让学生观察课文图片，回答问题，引入语篇。 【设计意图】：指导学生带着问题观察文本配图，学会通过图片获取信息。 P11-12 图片 问题导学，初步感知课文前段语篇 Task 3:Watch and answer ---What are Peter’s hobbies? 学生带着问题，观看课文视频并回答。 【设计意图】：引导学生带着问题感知全文内容，并能抓住关键词回答问题。 P13 图片视频 问题导学，深入理解课文语篇 Task 4: Watch and answer --- What are Zhang Peng’ s hobbies? How about Oliver? 【设计意图】：通过问题串，引导学生深入理解课文，分别找出三人的爱好以及他们的共同爱好。 P14-15 图片 欣赏中国民乐《茉莉花》 Both Zhang Peng and Peter like singing. So Zhang Peng is going to teach Peter a Chinese song. What is it? --- “Jasmine Flower” Can you sing this song? Do you know, why does Zhang Peng want to choose this song? 【设计意图】：通过两人的共同爱好引出中国