Unit 2 Ways to go to school Lesson 2 Take a trip（教案）人教PEP版英语六年级上册

学科 英语 年级 六年级 课题 Unit 2 Ways to go to school (Lesson 2) 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 “、 语言能力目标： 1.能听、说、读、写单词bus,plane,.taxi,ship,subway,train,短 语on foot: 2.能在情境中正确运用核心句型How do we/you get(to fom).询问到达某地的交通方式以及回答By十交通工具， On foot.; 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 教学目标 二、文化意识目标： 对不同的交通工具有更深的了解，知晓特别的出行方式。 三、思维品质目标： 能够根据路程特点，选择合理的出行方式。 四、学习能力目标： 1.能熟练掌屋交通工具的表达方法： 2.能正确运用所学核心功能句并根据实际情况回答从某地到 某地的交通方式。 、 教学重点： L.能听、说、读、写单词bus,plane,taxi,ship,subway,train, 短语on foot: 教学内容 2.能在情境中正确运用核心句型How do we/you get(to from).询问到达某地的交通方式并做相应回答。 二、教学难点： 能在真实情景中利用所学询问到达某地的交通方式并做相应 回答。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greeting. 1.提示 2.Talk about the learning habits and leaming aims 课题 P1-3主题页 教师与学生问好，讲解本课的学习目标。 【设计意图】：通过对课时目标的介绍，让学生对本课内容有所了 解。 图表回顾，激活旧知 Let's review---How do they come to school? P4 图片 He/She usually/often/sometimes comes 【设计意图】：指导学生通过表格，回顾上节课所学的核心句型与 频率副词。 2 情景 歌曲引入，活跃课堂 导入、 激活 Warm-up---What's the song about? 旧知 教师带领学生收看英语歌曲视频，并让学生讨论，歌曲中含有什么 P5 图片 内容。 T:Boys and girls,let's enjoy a song,after it,please tell me what's the song about,OK? 【设计意图】：指导学生通过表格，回顾上节课所学的核心句型与 频率副词。 呈现新知，教读、教写重点词汇 Task 1-Let's learn the new words 教师用部分图片猜测的方式展示交通工具单词，进行拼读、书写的 P6-14 图片 操练：plane,train,subway,.taxi,ship,buse 适当加入文化链接的部分，英国双层巴士，英国黑色出租车，意大 利威尼斯贡多拉的简介。 【设计意图】：简洁明了的单词呈现方式，利用具体发音的强调与 书写的枪强调，加深学生对单词音形义的理解，文化链接部分加强 对文化的理解。 单词练习，再次加深记忆 1.Let's say; 学习 教师引导学生根据上节课所学与新的交通工具单词，朗读by+交通 工具的短语： 知识、 提升 P15-1 图片 2.Let's write. 6 认知 学生根据图片内容，书写短语。Write down the phrases according to the pictures. T:Boys and girls,上节课我们学习了乘坐交通工具的表达，look at this,can you try? 【设计意图】：在学生学习完单词新知后，立马联合旧知进行巩固， 为后面的学习做好铺垫。 创设情景，开启课文学习 学生观看 Task 2---Let's watch and answer P17-2 图片 1.Where are they going? 1 视频 2.How do they get there? 教师带领学生观看课文视频，并回答问题。 学习策略：在文中寻找关键词。 回答完问题之后，进行知识学习： l.核心句型：-How do you get there?-By ,/○n foot. How do you get to from？(你怎么从到达 ？）- By ./On foot. 2.goto与get to的区别：goto,指“前往”，强调去的过程，相对 语气要缓些。get to,指“到达”，强调到达，想要到达目的地的渴 望更强烈 【设计意图】：利用对课文内容的学习，巩固并延伸本课所学的交 通工具单词与上节课所学的相关句型，同时利用形象的图示表达， 让学生掌握gtto与goto的区别，让学生体会英