内容正文:
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记
七年级上册
萌弧优学公益
假期20天,每天30分钟,提前成为生物学科尖子生
第二单元 生物体的结构层次
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
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前言
关于初中生物学习的几点建议
1.梳理教材内容,罗列知识点:
可将知识区分为识记内容、理解内容、能力运用三个部分。
识记内容:从课文语句中获取,抓住关键词语进行记忆,特别是学科术语要正确记忆。
理解部分:能用自己的语句进行描述该部分知识,诸如各种生物现象、生理活动、特征等
能力运用:能从事例中分析出知识点,并运用生物知识进行解释说明。
2.绘制知识框架和思维导图,便于自己所学知识进行回顾和归纳。
3.绘制各种生物图形(结构图、生理作用示意图),能很好的掌握一些看似复杂、难以记忆的内容。
4.多发挥大脑想象力,将抽象生物学知识具象化。生物学知识来源于我们的生活和环境,一定要将所学知识与生活结合起来,这样学习起来,生物学知识就不在枯燥,也更容易理解和记忆。
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●动物体的结构层次
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●动物和人体的发育都是从受精卵开始的。
●分化
细胞在分裂过程中,一小部分保持分裂功能,大部分细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化,叫做细胞分化
●细胞分化形成组织
分化形成的细胞群由形态形似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
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●动物体的结构层次
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●人体的四种基本组织
●上皮组织 上皮细胞构成 有保护、分泌功能
●肌肉组织 肌细胞构成 有收缩、舒张功能
●神经组织 神经细胞构成 有感受刺激、传导冲动功能,调节和控制作用
●结缔组织 有支持、连接、保护、营养等功能
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●动物体的结构层次
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●组织形成器官
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官
●人体部分器官
大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等
●形成器官的组织
大脑主要由神经组织和结缔组织构成
胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成
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●动物体的结构层次
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●器官构成系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统
●人体八大系统
呼吸系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统
●人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
练习
1.× √ √
2.组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群,是细胞分化形成的, 人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、 结缔组织、神经组织4种,人的皮肤是器官由皮肤表面的上皮组织,皮肤不慎被划破,结果流了很多血,血属于结缔组织, 感到非常疼说明皮肤里有神经组织。
3.
4.细胞→组织→器官→系统→人体
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●动物体的结构层次
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知识框架
细胞
组织
器官
系统
人体
分裂
分化
数量增加
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
大脑
胃
心脏
肝
............
生殖系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
运动系统
神经系统
内分泌系统
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●动物体的结构层次
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训练测试
1.正常情况下,人体细胞在形态、结构和生理功能上发生差异, 形成多种类型细胞的过程称为( )
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞分化
D.细胞衰老
2.关于人体体结构层次的描述,正确的是( )
A.细胞←组织←器言←-人体
B.细胞→组织→器官→人体
C.器官→组织→细胞→人体
D.细胞→组织→器官→系统→人体
参考答案 C D
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