2.2 左、右-2023-2024学年一年级上册数学分层作业设计(知识清单·真题演练)(人教版)

2023-07-31
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)一年级上册
年级 一年级
章节 左、右
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 986 KB
发布时间 2023-07-31
更新时间 2023-08-18
作者 思维双语小屋
品牌系列 -
审核时间 2023-07-31
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来源 学科网

内容正文:

2.2 左、右(练习) 一、学习重难点 1、学习重点:经历观察、操作和活动的过程,初步掌握判断左右的方法。 2、学习难点:在生活情境中认识左右的位置关系,能用左右描述事物所在的位置。 二、知识梳理 1、确定左、右的标淮。 以自己的左、右手为标准,与左手对应的一边是左边,与右手对应的一边是右边。 2、在确定左右时,一般以观察者的左右为标准。 真题基础过关练 一、选择题 1.从左数,第二个物体是(    )。 ① ② ③ ④ A. B. C. D. 2.看图,下面说法正确的是(    )。 A.□在★的下面。 B.的左边是△。 C.的上面是★。 D.○在★的右边。 3.母亲节到了,小朋友们为了表达对妈妈的爱,都亲手做了一朵花。左手拿花的小朋友是(    )。 A. B. C.D. 4.苗苗的右边是(    )。 A.红红 B.苗苗 C.奇奇 5.小军用右脚踢球,下面(    )是小军。 A. B. C. 二、填空题 6. 在的( )面,在的( )面,的( )边是,( )边是,的( )面是。 7.在的( )面,的下面是( )。在的( )边,的( )边是。    8. 在的( )面,在的( )面,在的( )面,在的( )面。 9.上下楼梯。 (1)楼梯上共有( )位同学。小丽在上楼梯,上楼梯要靠( )边走。 (2)小红的后面有( )和( )。冰冰的前面有( )和( )。 (3)小敏走在( )和( )的中间。 (4)冰冰的左边是( )、( )和( )。 (5)毛毛的前面有( )个人。 10.看一看他们是谁?写上名字。    (1)小文在小丽的右边。 (2)从左往右数,小明排第一,小红排第二。 ( )( )小丽( ) 真题拓展培优练 三、连线题 11.我会简单的推理。(连一连) 四、解答题 12.海洋世界。(根据叙述,把右边方框中图片的序号填在相应的表格内) (1)在的左边是,在的右边是。 (2)在的下面,在的上面是。 13.看图圈一圈。 (1)的左边是(),右边是()。 (2)的(左 右)边是,的(左 右)边是。 (3)在的(上 下)面,在的(上 下)面。 14.下面是小芳家的客厅,小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢!请你说一说。 (1)坐在小芳左边的是(    ),坐在小芳右边的是(    )。 (2)小芳的前面和后面分别是什么? (3)电视放在桌子的(    )面,桌子的下面是什么? (4)观察你家里的物品是怎样摆放的,说说他们的位置。 参考答案 1.B 【分析】小汽车这边是左边,从小汽车开始数,数到第二个物体即可。 【详解】根据分析,从左数,第二个是火车。 故答案为:B 【点睛】分清楚左右位置是解题的关键。 2.C 3.A 【详解】经过观察可知,左手拿花的小朋友是这位小男孩。 故答案为:B 4.C 5.B 【分析】分清楚左右,结合题干中小朋友有的踢球姿势,选出右脚即可。 【详解】小军用右脚踢球,下面第二个小朋友是小军。 故答案为:B 【点睛】本题考查学生对左右位置辨别的掌握和运用。 6.上 下 左 右 上 7.上    左 右 【分析】上和下相对,左和右相对,根据对上下左右的认识进行解答即可。 【详解】在的上面,的下面是。 在的左边,的右边是。 【点睛】熟练掌握对上下左右的认识是解题关键。 8.右 上 左 下 【分析】分清楚图片的上、下、左、右,再结合题干要求,找到对应物品的位置,即可得出答案。 【详解】在的(右)面,在的(上)面,在的(左)面,在的(下)面。 【点睛】本题考查学生对上、下、左、右位置辨别的掌握和运用。 9.(1)6 右 (2)小丽 冰冰 小红 小丽 (3)阿丁 毛毛 (4)小敏 阿丁 毛毛 (5)2 【分析】(1)依次数出楼梯上的人数;根据生活经验,上下楼梯要靠右行; (2)小红的后面是小丽和冰冰;最后面的是冰冰,所以冰冰的前面是小丽和小红; (3)小红前面是阿丁,后面是毛毛,所以在阿丁和毛毛中间; (4)冰冰的左边有3个人,分别是小敏、阿丁和毛毛; (5)根据题意,可以数出毛毛的前面有2个人。 【详解】(1)楼梯上共有6位同学。小丽在上楼梯,上楼梯要靠右边走。 (2)小红的后面有小丽和冰冰。冰冰的前面有小红和小丽。 (3)小敏走在阿丁和毛毛的中

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