第3课 远古的传说（同步练习）-2023-2024学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版）

第3课 远古的传说 1．（2023秋·云南昭通·七年级校联考阶段练习）下列关于传说与史实的说法正确的是（   ） A．传说是虚构的故事没有任何可信度 B．史实都是由传说演变过来的 C．传说就是历史史实 D．通过考古发现被印证的传说可能就是史实 2．（2022秋·江苏南通·七年级统考期中）禹吸取父亲治水失败的教训，改用疏导的方法开凿河渠疏导洪水入海，最终解除水患，得到人民爱戴。由此可看出大禹（   ） A．坚持不懈的毅力 B．团队合作的意识 C．勇于创新的品质 D．实干为民的精神 3．（2022秋·河南南阳·七年级南阳市第三中学校考阶段练习）有一个历史兴趣小组想要探究炎帝部落和黄帝部落的发祥地，他们应该去的地方是（    ） A．黄河流域 B．长江流域 C．珠江流域 D．淮河流域 4．（2022秋·山东聊城·七年级校考期中）“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”一般认为，材料中的“神农”是（   ） A．舜 B．黄帝 C．尧 D．炎帝 5．（2022秋·河北廊坊·七年级校考阶段练习）以下人物与发明的关联，错误的一组是（   ） A．蚩尤——挖掘水井 B．隶首——算盘 C．嫘祖——缫丝 D．仓颉——文字 6．（2022秋·山东菏泽·七年级校考阶段练习）传说中，我们现在使用的文字是谁发明的？ A．嫘祖 B．黄帝 C．仓颉 D．炎帝 7．（2022秋·山东菏泽·七年级校考阶段练习）在回顾单元所学时，某同学列出了如下关键词：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝、黄帝、尧舜禹。你能帮这位同学提炼出这一单元的主题吗？（   ） A．中国境内的早期人类 B．早期国家的产生 C．早期人类与文明起源 D．中华文明的起源 8．（2022秋·山东东营·六年级校考阶段练习）“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利䰼首。”《吕氏春秋》中的这句话是用来描述传说时代的哪一历史事件的（   ） A．嫘祖发明养蚕缫丝 B．黄帝制造出指南车打败蚩尤 C．涿鹿之战 D．大禹治水 9．（2023秋·广东江门·七年级统考期末）考古研究发现，中原地区彩陶向周围地区施加影响的年代和达到的区域，与传说中教民制作陶器的炎帝所处的部落联盟兴盛的时间、空间一致。这表明（    ） A．真实历史只存在于远古传说中 B．中原地区文化领先于其它地区 C．远古传说蕴含着真实的历史 D．彩陶的出现推动了部落联盟的出现 10．（2023秋·重庆梁平·七年级统考期末）“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。”这段材料出自《山海经》。与这段材料相关的事件是（   ） A．涿鹿之战 B．盘古开天 C．尧舜禅让 D．大禹治水 11．（2022秋·河南新乡·七年级统考阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”（神农氏）“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。” 材料二 （他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入……” ——《史记·夏本纪》 （1）据材料一，指出“神农”的贡献。 （2）据材料二并结合所学知识，指出材料二中的“他”的重要贡献。因此贡献，他被尊称为什么？ （3）上述两则材料反映的都是中国古代传说中的人物，我们应该怎样科学地看待历史事实与神话传说之间的关系？ （4）综合上述材料，说说中华民族具有的民族精神。 12．（2020秋·吉林长春·七年级统考期中）阅读材料并结合所学知识判断下列说法，正确的竞赛括后面的括号内填“正确”，否则填“错误” 材料一 相传在他年老的时候征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。 材料二 他是传说时代的英雄人物，舜年老后因为有功而被推举为部落联盟首领。 （1）材料一中的他指的是尧。（   ） （2）材料一中的“舜”在位时制定刑法，完善制度。（   ） （3）材料二中的他指的是炎帝。（   ） （4）材料二中的他有功指的是治水有功。（   ） （5）以上两则材料反映的是禅让制。（   ） 13．（2022秋·重庆长寿·七年级重庆市长寿第一中学校校联考阶段练习）阅读材料，回答问题。 材料 神话是远古居民根据自己的想象，对自然事物、人类起源的虚构。关于祖先的传说则是他们对自己历史的记述，有相当的依据。因为它产生于历史，是先民口耳相传的故事，在没有文字记载的史前时代，它具有无可取代的历史价值，反映了远古历史的某个侧面。 战国诸子百家的著作中记录了先民关于有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神农氏的传说。有巢氏在树木上建造巢穴，以躲避野兽的侵害；燧人氏钻木取火，教民熟食；伏羲氏用绳索结网、从事渔猎；神农氏制作耒耜，教民农耕。这些传说，反映了远古先民建房、熟食、渔猎、农耕的发展过程。 ——樊树志《国史十六讲》 以下结论是从上述材料中得出的，请在对应括号内填“A”；