1.4地形图的判读（学案）-【帮课堂】2023-2024学年七年级地理上册同步学与练（人教版）

1.4地形图的判读 学习目标 课程标准 学习目标 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 1.在等高线地形图上，能判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 2.能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖等山体部位。 3.在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。 4.掌握地形剖面图的概念和绘制方法。 02 预习导学 知识点01 等高线地形图 温馨提示：请先预习通读课本 阅读<等高线地形图>，熟悉教材内容，完成下列填空。 1.海拔和相对高度 地球表面有高山、有低地，地表的高低起伏常用 图来表示。 海拔：指地面某地点高出 的垂直距离，也称 高度（如图中甲海拔为 米，乙海拔为 米） 相对高度：是指某个地点高出另一个地点的垂直距离（如图中甲乙之间的相对高度为 米）。 2.等高线与等高线地形图 （1）等高线 在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是 线。在等高线上标有数值，如100米、200米。 （2）等高线地形图 用等高线表示地形的地图，叫 图。 （3）等高距 等高线地形图中，每相邻的两条等高线之间的高度差称为等高距。 （4）等高线的特征 ①同一条等高线上各点海拔 。（同线等高） ②同一幅图中等高距 。（同图等距） 3.等高线地形图的判读 （1）在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。 （2）读“山体部位等高线地形图”，在相应的方框中的横线上填上文字。 4.等深线 在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫 线。在同一条等深线上，各点深度 。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。 1．图中甲、乙两地的相对高度是（   ） A．300米 B．500米 C．800米 D．1300米 2．下列等高线图中①②③④部位表示的地形名称依次是（   ） A．山峰、盆地、山脊、山谷 B．山峰、盆地、山谷、山脊 C．盆地、山峰、山脊、山谷 D．盆地、山峰、山谷、山脊 3．读“某山地等高线地形图”，分析图中数字①、②、③、④所示线路，坡度最缓的是（   ） A．①线路 B．③线路 C．②线路 D．④线路 知识点02 分层设色地形图 阅读<分层设色地形图>，熟悉教材内容，完成下列填空。 1.含义： 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的 形态和海底的 状况，这种地图叫分层设色地形图。 2.作用： 在分层设色地形图上，可以比较容易地判读出各种各样的地形，以及地势的起伏。 陆地表面的地形类型有 、 、 、 和盆地五种。 3.阅读“分层设色地形图”（图甲） “和地形素描图”（图乙），比较五种陆地地形的异同，完成下列表格。 图甲 图乙 地形 景观图 等高线特征 高度 地面起伏程度 高原 等高线在高原边缘较密，面上稀疏而数值较高 山地 等高线较密而数值较高，山顶呈封闭曲线，内高外低 丘陵 与山地相似但等高线数值较低 盆地 等高线呈封闭曲线而数值与山顶相反，是内低外高 平原 等高线稀疏而且数值很低 着色规律：一般地，按地面由低到高，绿色为平原；黄色为高原、山地、丘陵；褐色为高山；白色为雪线以上部分；蓝色为海洋，浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。 4．在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此我们可以判断此地区的地形为（   ） A．山地 B．高原 C．盆地 D．丘陵 5．下图为某地区陆地不同海拔比例图,该地主要的地形类型是（   ） 、 A．山地 B．平原 C．高原 D．丘陵 6．读某地茶树种植区等高线地形图。该地茶园分布的主要地形类型是（   ） A．平原 B．高原 C．丘陵 D．盆地 知识点03 地形剖面图 阅读<分层设色地形图>，熟悉教材内容，完成下列填空。 1.定义 地形剖面图是以 图为基础转绘而成的。它是沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面。 2.作用 从地形剖面图上可以直观地表示地面上沿某一方向 的起伏和 的陡缓。 7．图为地形剖面图，能正确表示图中EF线地势起伏状况的是下面右图中的（   ） A．B．C．D． 8.把下图中未完成的地形剖面图补充