课题2 氧气（第2课时）（课件）-【安老师大讲堂】2023-2024学年九年级化学上册同步课堂精讲练（人教版）

人教版 化学（初中） 课题2 氧气 （第2课时） ‹#› 学习目标 重点、难点 重点：化合反应和氧化反应。 难点：化合反应与氧化反应的区别与联系。 1.会书写硫，磷、木炭、铁丝在氧气中反应的文字表达式 和有关物质的化学符合。 2.认识化合反应和氧化反应。 ‹#› 2 中考考点解读 解读1：物质在氧气中或空气中燃烧现象的描述和反应的相同点或不同点的归纳与总结，常见题型为选择题。 解读2：氧气的化学性质和用途相结合，是本课题中考命题的重点，考查时常结合生产、科技等方面考查知识的综合应用，常见题型为实验题、简答题等。 解读3：化合反应和氧化反应常结合化学方程式（第五单元学习）及其他基本反应类型综合考查，题型以选择题为主。 ‹#› 3 1 2 氧化反应 3 4 化合反应与氧化反应的区别与联系（附高清视频） 目 录 Contents 剧烈氧化与缓慢氧化 化合反应 5 “烟”、“雾”、“气”的区别 6 “火光”与“火焰”的区别 ‹#› 4 新课导入 （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量。 （2）氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。 （3）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。 （4）某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，如铁。 ‹#› 5 请你写出硫、碳、铁丝、红磷、蜡烛燃烧的文字表达式。 1、文字表达式由反应物、生成物、反应条件三部分组成 2、条件”点燃”不能写成“燃烧” 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 共同点：都是两种物质，反应生成一种物质。 共同点：都有氧气参加 新课讲解 化合反应 氧化反应 ‹#› 新课讲解 由 种物质生成另一种物质的反应。 特 点 ： 多变一 （属于基本反应类型） A+B= AB 表达式： 两种或两种以上 化合反应： 一、化合反应 ‹#› 7 1、定义：　 物质与氧发生的反应　 但是氧化反应不一定都有氧气参加 简单判断依据 2、特点：　 有氧气参加的反应都是氧化反应 新课讲解 二、氧化反应　 注意:氧化反应不是基本类型　 ‹#› 化合 反应 与 氧化 反应 新课讲解 ‹#› 燃烧的火柴 氧化反应之一：剧烈氧化 新课讲解 ‹#› ①碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 ②硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 ③镁 + 氧气 氧化镁 点燃 ④二氧化碳 + 水 → 碳酸 ⑤石蜡+氧气→水+二氧化碳 按照反应类型将这些反应的序号填写到对应的圆中。 化合反应 ① ② ③ ④ 氧化反应 ① ② ③ ⑤ ①②③ 化合反应不一定是氧化反应； 氧化反应不一定是化合反应。 有些反应既是化合反应又是氧化反应； 三、化合反应与氧化反应的区别与联系 新课讲解 ‹#› 新课讲解 四、剧烈氧化与缓慢氧化 1.剧烈氧化：发光、放热的氧化反应。 2.缓慢氧化：缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉。 相同点： ①都属于放热反应。 ②都是氧化反应 ‹#› 新课讲解 钢铁锈蚀 常见的缓慢氧化 动植物呼吸 食物的腐烂 酒、醋的酿造 农家肥腐熟 ‹#› 13 新课讲解 “烟”：是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生白烟。 “雾”：是小液滴在空气中扩散产生的现象，如打开盛浓盐酸的瓶塞，发现在瓶口产生大量白雾，而不是烟。 “气”：是物质在通常状况下以气体状态存在，一般在有颜色、有气味时描述。 五、“烟”“雾”“气”的区别 ‹#› 14 新课讲解 “火光”：一般指沸点高的固体物质燃烧产生的现象，如铁丝、木炭等燃烧只发光而不产生火焰。 “火焰”：是气体、沸点低的固体物质或液体的蒸气燃烧产生的现象，如硫、蜡烛、酒精、甲烷（天然气的主要成分）等燃烧产生火焰。 六、“火光”与“火焰”的区别 ‹#› 15 新课讲解 描述物质的燃烧现象，一般为： “一光（或火焰）、二热、三生成（物）”。 物质燃烧现象的描述方法 例如，镁带在空气中燃烧的现象为发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。 ‹#› 16 新课讲解 描述实验现象时只能把通过眼、耳、鼻等感觉器官感觉到的现象描述出来，而不