内容正文:
专题02展开与折叠(3个知识点5种题型3种中考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1:正方体的展开与折叠(重点)
知识点2:常见几何体的展开与折叠(重点)
【方法二】 实例探索法
题型1:立体图形的展开与折叠
题型2:带图案正方体的展开与折叠
题型3:正方体的表面展开图的相对面问题
题型4:利用表面展开图的有关数据进行计算
题型5:探究题
【方法三】 仿真实战法
考法1:几何体的展开图
考法2:展开图折叠成几何体
考法3:正方体的表面展开图的相对面问题
【方法四】 成果评定法
【倍速学习四种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1:正方体的展开与折叠(重点)
正方体沿着不同棱展开,把各种展开图分类,可以总结为如下11种情况:
【例1】如图四个图形中,每个均由六个相同的小正方形组成,折叠后能围成正方体的是( )
知识点2:常见几何体的展开与折叠(重点)
(1)多数立体图形是由平面图形围成的.沿着棱剪开就得到平面图形,这样的平面图形就是相应立体图形的展开图.同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平面展开图是不一样的,同时也可看出,立体图形的展开图是平面图形.
(2)常见几何体的侧面展开图:
①圆柱的侧面展开图是长方形.②圆锥的侧面展开图是扇形.③正方体的侧面展开图是长方形.④三棱柱的侧面展开图是长方形.
(3)立体图形的侧面展开图,体现了平面图形与立体图形的联系.立体图形问题可以转化为平面图形问题解决.
从实物出发,结合具体的问题,辨析几何体的展开图,通过结合立体图形与平面图形的转化,建立空间观念,是解决此类问题的关键.
有些立体图形是由一些平面图形围成,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图.
要点诠释:
(1)不是所有的立体图形都可以展成平面图形.例如,球便不能展成平面图形.
(2)不同的立体图形可展成不同的平面图形;同一个立体图形,沿不同的棱剪开,也可得到不同的平面图.
【例2】说出下列四个图形(如图所示)分别是由哪个立体图形展开得到的?
【方法二】实例探索法
题型1:立体图形的展开与折叠
1.(2022秋•江汉区期末)下列平面图形中,是棱柱的展开图的是( )
A. B.
C. D.
2.(2022秋•高新区期末)下列图形经过折叠不能成为一个封闭的正方体的是( )
A. B.
C. D.
3.(2022秋•青秀区校级期末)如图平面图形不能折成无盖长方体盒子的是( )
A. B.
C. D.
4.(2022秋•晋江市期末)图①是正方体的表面展开图,该正方体从图①所示的位置折叠成图②的正方体,在图①标注的顶点A、B、C、D中,与点P重合的顶点是( )
A.点A B.点B C.点C D.点D
5.(2022秋•秦淮区期末)下列图形中,能通过折叠围成一个三棱柱的是( )
A. B.
C. D.
题型2:带图案正方体的展开与折叠
6.(2022秋•江阴市期末)如图是一个正方体纸盒,下面哪一个可能是它的表面展开图( )
A. B. C. D.
7.(2022秋•青神县期末)如果一个骰子相对两面的点数之和为7,它的表面展开图如图所示,则下面判断正确的是( )
A.A 代表 B.B代表 C.C代表 D.B代表
题型3:正方体的表面展开图的相对面问题
8.(2022秋•泗阳县期末)动手操作:做一个正方体木块,在正方体的各面分别写上1,2,3,4,5,6这6个不同的数字,若它可以摆放成如图所示的两种不同位置,请你判断数字5对面的数字是( )
A.1 B.2 C.3 D.6
9.(2022秋•川汇区期末)党的二十大报告提出,要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴.将“中国式现代化”这六个字分别写在一个正方体的六个表面上,如图是它的一种展开图,则与“式”相对的字是( )
A.中 B.国 C.现 D.代
10.(2022秋•溧水区期末)如图是一个正方体的平面展开图,若该正方体相对两个面上的数相等,则a+b+c= .
11.(2022秋•高邮市期末)一个正方体的6个面上分别标有字母a、b、c、d、e、f.若甲、乙两位同学分别在f、e朝上时,看到的另两个字母如图,则b对面的是 .
12.(2022秋•汉台区期末)如图是正方体的平面展开图,若将图中的平面展开图折叠成正方体后,相对面上的两个数之和为7,求x﹣y+z的值.
13.(2022秋•青神县期末)一个立方体的六个面上分别标上一至六点(一个小圆表示一点,每个面上的点数不同),然后将完全一样的四个立方体摆放成如图样式的一个长方体,我们能看到的面上的点数如图所示,则长方体底面上的点数之和是 .
题型4:利用表面展开图的有关数据进行计算
14.(2022秋•莲湖区期末)诗语同学周末帮妈妈拆完快