2.1 单元整体预读：亲情寻踪，故事探秘（教学课件+任务单+作业单）-【大单元教学】2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）七年级上册 第二单元整体预读 亲情寻踪，故事探秘 1 第二单元整体预读 1 亲情寻踪，故事探秘 1.了解本单元阅读主题与策略。 2.正确流利地朗读本单元课文。 3.初步理解本单元重点词语的词义。 4.了解本单元文学文化常识。 5.找到蕴含丰富感情的语句，初步把握文章的感情基调，体会作者思想感情。 任务一：阅读课本P19单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成《学习任务单》里的测评。 任务一 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。 单元概述 补全下面的单元学习框架图。 学习测评 第 二 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 综合性学习 至爱亲情 《秋天的怀念》 《散步》 《散文诗二首》 《世说新语》二则 深沉的母爱，深切的怀念 感人的亲情，中年的责任 天真的孩童，宽厚的母亲 高雅的情趣，聪慧的少年 朗读 在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。 把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。 学会叙事 写清楚 有感情 锤炼语言 有朋自远方来 交友之道 向朋友展示自己 任务二：每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表汇报各自任务。 注意：其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成《学习任务单》里的测评。 任务二 给下列标示的汉字注音。 学习测评 捶打chuí 沉寂jì 侍弄shì 絮叨xù 仿膳shàn 豌豆wān 暴怒bào 砸碎zá 翻来覆去fù 憔悴qiáo cuì 瘫痪tān huàn 星宿xiù 宿舍sù 整宿xiǔ 诀别jué 决堤jué 抉择jué 熬过áo 嫩芽nèn 水波粼粼lín 咕咕gū 蹲下dūn 拆散chāi 分歧qí 一霎时shà 取决jué 散步sàn 散漫sǎn 熬白菜āo 熬夜áo 铺床pū 当铺pù 匿笑nì 沐浴mù yù 祷告dǎo 菡萏hàn dàn 徘徊pái huái 慈怜cí 荫蔽yìn bì 心绪xù 嗅xiù 并蒂dì 花瑞ruì 攲斜qī 姊妹zǐ 莲蓬peng 罗摩衍那yǎn 荷叶hé 荷锄hè 梗gěng 雪骤zhòu 柳絮xù 奕yì 太傅fù 凝níng 尊君在不fǒu 差可拟chā 任务三：用彩笔在文中标出注释的词语。同桌结合，一人联系上下文，推断词义；一人读注释予以纠正。然后完成下面的测评。 任务三 根据后面括号内的意思，在横线上填写恰当的词语。 学习测评 1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（毫无规律地发大火。） 2.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。（经营照管。） 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。（恳求。）（形容人瘦弱，面色不好看。） 4.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（来回翻身或一次又一次；多次重复。） 5.我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴。） 6.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（形容说话啰里啰唆。） 7.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（不易再见的离别。） 8.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（素净雅致，素淡典雅。）（高尚纯洁）（形容水从容器中散洒出来的样子，引申为写文章，做事气势很大。这里指花开得旺盛的样