精品解析：河南省许昌市鄢陵县职业教育中心（升学班）2022-2023学年高二下学期期中考试政治试题

命学科网 河南省许昌市鄢陵县职业教育中心（升学班）20222023学年高二下 学期 期中考试政治试题 时间：90分钟总分：100分命题 一、单选题（每小题2分，共48分） 1.目前美国、欧盟、日本实力相对下降，而欧盟和日本逐渐拉开同美国的距离，寻求更多的自主性：中国和俄 罗斯实力相对上升：印度跻身“多强”行列。这体现了() A称霸与反霸的斗争将长期存在 B.国家间的合作趋势在加强 C.世界格局向多极化方向发展 D.发展中国家总体实力增强 2.人类命运共同体理念植根于源远流长的中华文明和波澜壮阔的中国外交实践，契合各国求和平、谋发展、 促合作、要进步的真诚愿望和崇高追求。我国倡导构建人类命运共同体() A.有助于促进世界各国在政治经济方面的一体化发展 B.表明中国是维护世界和平、促进世界发展的主导力量 C.有利于推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展 D.说明维护各国共同利益是我国对外活动的出发点和落脚点 3.意大利总理焦尔吉娅·梅洛尼近日重申将政府体制从内阁制改为总统制的决心，强调任期短的政府缺乏 长远眼光，总统制能产生相对稳定的政府，有助经济发展。意大利政治制度为内阁制，过去20年里，意大 利有过11位总理。由此可以得出的合理结论是：从内阁制改为总统制() ①不会改变国家的本质 ②改变的是该国的国家性质 ③改变的是该国的政权组织形式 ④改变的是该国的国家结构形式 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.2015年7月1日，中非发展基金董事石纪扬说，中非发展基金三期增资20亿美元将在年内到位，中非基 金已经成长为中国对非经贸合作领域最大的股权投资基金，目前，中非基金已累计决策投资50多个项目， 遍及非洲30多个国家。对此，理解正确的是 ①优化了我国的贸易结构 ②拓宽了我国利用外资的渠道 第1页/共7页 可学科网 。组卷网 ③进一步实施了“走出去”战略 ④提高了我国对外开放的水平 A①③ B.①④ C.③④ D.②④ 5.孟德斯鸠认为：国家的形式取决于国家的大小，不大的国家应该采用共和政体，中等国家应该采用君主 政体，幅员广大的国家应该采用专制政体。这种观点的根本错误在于() A.忽视了影响政体的多种因素 B.否定了政体终归是国体的表现形式 C.夸大了政体对国体的作用 D.没有看到国家都是民主与专政的统一 6.国务院下发的《关于促进外贸回稳向好的若干意见》明确提出：2016年年底将国际贸易“单一窗口”建 设从沿海地区推广到有条件的中西部地区，建立标准体系。这一做法有利于 ①进一步提高我国对外开放的程度和水平 ②提高出口产品质量，扩大外贸规模 ③建立起由我国主导的新型国际贸易体系 ④缩小我国外贸领域的区域发展差距 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7.据海关统计，2021年我国货物贸易进出口总值39.1万亿元人民币，比2020年增长21,4%。其中，出 口21.73万亿元，增长21.2%；进口17.37万亿元，增长21.5%。与2019年相比，我国外贸进出口、 出口、进口分别增长23.9%、26.1%、21.2%。这主要得益于我国() ①提高准入门槛，保护外商合法权益 ②对外直接投资不断增大，投资结构改善 ③积极培育对外贸易新业态新模式 ④拓展对外贸易，推进贸易强国建设 A①② B.②③ C.①④ D.③④ 8.2020年5月5日，长征五号B运载火箭一一“胖五”，从文昌航天发射场发射升空，在轨飞行2天19小 时，完成了多项空间科学实验和技术试验，是目前我国运载能力最大的系列火箭。长征五号B运载火箭的 首飞成功，为全面实现我国载人航天工程第三步发展战略莫定了坚实基础。我国实施航天航空工程的政治 意义在于() ①增强科技实力，提升我国综合国力②发展高新技术产业，优化产业结构 ③维护我国的国家安全、荣誉和利益④确保国家的独立、主权和领土完整 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.中国商务部新闻发言人6月15日表示，美方置双方已经形成共识于不顾，反复无常，挑起贸易战。中 方并不想打贸易战，但面对美方损人不利已的短视行为，中方不得不予以强有力回击。我国予以回击的依据 第2页/共7页 可学科网 6组卷网 是() A.国家之间竞争越来越激烈，我国行使自卫权 B.坚持国家利益至上，坚定维护我国国家利益 C.中美两国体制的差别决定贸易冲突的不可避免 D.国家力量决定我国在国际关系中要起主导作用 10.由于时代潮流的演进，民主共和制和君主立宪制为现代大多数资本主义国家所采用，成为发达资本主义 国家维护资产阶级统治最好的政治外壳和有效的国家管理形式。关于民主共和制和君主立宪制，下列说法 正确的是() ①民主共和制是公民和国家之间的政治纽带，是现代民主政体的共同特征 ②民主共和制能使资产阶级十分可靠地确立自己的统治 ③民主共和制与君主立