1.3《运动的快慢》 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

《运动的快慢》导学案 【学习目标】 1.能用速度描述物体运动的快慢 2.能用速度公式进行简单的计算；能对不同的速度单位进行换算 3.知道匀速直线运动的概念 4.了解平均速度的概念 【学习过程】 一、自主学习： 知识点二、速度 1.速度是表示物体 的物理量，它等于运动物体在 内通过 的 。在物理学中，把 与 之比叫做速度。速度、时间、路程之间 的关系是 2.在国际单位制中，速度的单位是 符号为 ；在日常生活中，常用 做速度的单位，其符号为 知识点三、匀速直线运动： 3.课本图1.3-3中，甲车每经过10s,经过的路程 ,我们把沿着直线且速 度 的运动叫做匀速直线运动： 乙车每经过10S,经过的路程 ,我们把沿着直线且速度 的运动 叫做变速直线运动。 4.变速运动比匀速运动复杂，在要求不是很精确，可以用 来描述变速运 动的快慢。 二、合作探究阶段： 探究一、速度及定义式的理解 1.物理意义： 2.定义： 3.定义式 4.变形式 探究二、运动的分类 探究三、生活中的速度 1.单位的意义：1.1m/s,表示： 2.车上的速度表读取： 3.公路旁上的路牌含义： 探究四、比一比1.1m/s和1km/h相比，哪个更快呢？ 比一比2.火车的速度是72km/h,汽车的速度是30m/s,是火车跑得快还是汽车跑 得快？ 探究5.速度的计算1 张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90km/h的平均速度行驶0.5h到达 三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行驶1h到达肇庆。请问： (1)从广州到三水，汽车行驶的路程是多少？ (2)从广州到肇庆，汽车的平均速度是多少？ 探究6.速度的计算2 小明在跑百米时，前50m用时6s,后50m用时7s,小明前、后50m 及百米全程的平均速度各是多少？ 三、展示质疑阶段： 四、课堂反馈阶段： A.练一练： 1.完成下列单位换算： (1)72km/h= m/Sa (2)15m/s= km/h 2.汽车在平直的高速公路上行驶，1min通过了1800m的路程，汽车的速度是 ( ) A.1800m/s B.108m/s C.90 m/s D.30 m/s 3.某城市中心路段汽车限速为40km/h。一位女士因开车超速被警察罚款，如图 是警察和这位女士的一段对话。由对话内容可知，这位女士没有理解下列哪个概 念 先生，这是不可能的。 女士，您刚才的 我刚才只开了7分钟， 车速是60公里 还没到一个小时，怎 每小时！ 么可能走60公里呢？ 这真是天大的笑话！ A.速度 B.时间 C.路程 D.参照物 4.对于匀速直线运动的速度公式=s/t,下列说法正确的是 A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关 5.一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程s与所用时间t的关 系正确的是 ↑s/m ◆S/m +s/m s/m B D 6.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店 到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min,在书店等同学用了1min, 然后两人一起再经过了12min到达学校。求： (1)骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少？ (2)这位同学从家出发到学校的全过程的平均速度是多少？ B.查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其 他同学的完成情况) C.思一思： 1.通过这节课，我们掌握哪些知识？ 2.还有哪些不懂的地方？ D.比一比，评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学完成的情况，自我评价完 成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价) 自我评价： 小组评价： 教师评价： 布置作业： 1:请再次阅读教材，并在作业本上写下本节教材的5到7个关键词。 2:请查找最近的一趟荆州火车站到北京西站的火车时刻表，并分别计算正点情 况下荆州火车站到武昌火车站、武昌火车站到北京西站、荆州火车站到北京西站 的平均速度。