13《少年中国说（节选）》（课件）统编版语文五年级上册

少年中国说（节选） 1 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2 Administrator (A) - 天下兴亡，匹夫有责。 3 捐躯赴国难，视死忽如归。 4 Administrator (A) - 理解诗题 少年中国 论朝气蓬勃、前途无量的中国 说 5 梁启超，字卓如，清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，是近代文学革命运动的理论倡导者。逃亡日本后，梁启超他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。 简介作者 6 认识生字，读通课文 请大家自由朗该课文，注意读准字音、读通句子。 可以通过查字典或同桌互相帮助的方式认读生字。 7 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年智则国智，少年富则国富， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 8 干将发硎，有作其芒。 奇花初胎，矞矞皇皇。 鹰华试翼，凤尘吸张。 乳虎啸谷，百兽震惶。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 河出伏流，一泻汪洋。 天戴其苍，地履其黄。 前途似海，来日方长。 纵有千古，横有八荒 9 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 10 课文第1自然段在表达上有什么显著特点？ “智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”这些词语能否调字？ 释义。 我们不仅要将课文读通顺，还要将文意读明白。请大家默读第1自然段，想想本段主要讲了什么内容。 学习第1自然段，体会中华少年之责任 11 本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。 节选自《梁启超<少年中国说>的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期 12 你觉得这些事物有着怎样的特点呢？它们分别象征着什么？ 请勾画出赞美少年中国的事物。 学习第2自然段,感受少年中国的光辉前景 13 红日初升,其道大光 (红日刚刚升起,道路充满霞光) 河出伏流,一泻汪洋 (黄河潜藏的水流暴发出来,势不可挡,浩浩荡荡) 潜龙腾渊,鳞爪飞扬 (潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬) 乳虎啸谷,百兽震惶 (小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌) 14 鹰隼试翼，风尘吸张 (鹰隼展翅试飞,掀起狂风，飞沙走石) 奇花初胎,矞矞皇皇 (奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇)干将发硎，有作其芒 (宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒) 天戴其苍,地履其黄 (头顶着苍天,脚踏着黄土大地) 纵有千古,横有八荒 (从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域) 前途似海，来日方长。 （少年中国前途像大海宽广，未来岁月正长） 15 这个自然段在语言表达形式上有什么特点？作者为什么用这样语言来写少年中国？ 16 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 学习第3自然段,探究中国少年和少年中国的关系 17 中华少年勇挑重担,少年中国前程灿烂。 少年中国能为中国少年的发展提供强有力的保障。 强大的中国孕育自强的中国少年,自强的中国少年能建设更加强大的中国。 18 这节课我们通过阅读文章并结合资料，感受到了梁启超对祖国繁荣富强的热切盼望，同时也明白了作为一名青少年身上所肩负的责任。希望每一位同学都能够将爱国的情感转化为实际行动，勤奋学习，不断提高本领，长大后为祖国做出我们的贡献！ 总结拓展 课后和同学合作,把搜集到的为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物的故事制作成手抄报。 19 谢谢观看 20 $$