2023届高考地理一轮复习课件气候的成因分析

第八讲 气候的成因分析 上管天 下管地 中间管空气 上知天文 下知地理 什么是地理？ 工业时代：谁控制了海洋，谁就拥有了控制海上交通的能力；谁拥有了控制海上交通的能力，谁就控制了世界贸易；谁控制了世界贸易，谁就控制了世界财富，从而也就控制了世界本身。（马汉——《海权对历史的影响》） 信息时代：1、谁控制了L4和L5，谁就控制了地球-月球体系（ L4和L5指的事月球太平动点，是太空中月球的引力和地球的引力完全一致的点）； 2、谁控制了地球-月球体系，谁就控制了环地球太空； 3、谁控制了环地球太空，谁就控制了地球。 （阿尔文 托夫勒——《未来战争》） 地球 月球 高中地理知识体系 必修一 自然地理 解释自然现象 地球所处的外部环境 （宇宙中的地球） 高中地理知识体系 必修一 自然地理 解释自然现象 利用 自然资源 防治 自然灾害 地球所处的外部环境 （宇宙中的地球） 地球上的大气（大气圈） 地球上的水（水圈） 地表形态的塑造（岩石圈） 自然地理环境的整体性与 差异性（生物圈） 高中地理知识体系 必修一 自然地理 解释自然现象 利用 自然资源 防治 自然灾害 地球所处的外部环境 （宇宙中的地球） 地球上的大气（大气圈） 地球上的水（水圈） 地表形态的塑造（岩石圈） 自然地理环境的整体性与 差异性（生物圈） 难点 重点 必修二 人文地理 社会经济现象 人口 农业 空间分布 旅游地理 环境保护 影响因素 （区位条件） 发展变化 城市 生产 人地关系协调发展 工业 交通 必修二 人文地理 社会经济现象 人口 农业 空间分布 旅游地理 环境保护 影响因素 （区位条件） 发展变化 城市 生产 人地关系协调发展 工业 交通 重点 难点 必修三 区域地理 区域可持续发展 解决核心问题 生态环 境建设 资源 开发 经济发展 区域间的 协调发展 自然地理背景 社会经济背景 案例的形式 案例：熟悉分析该类问题的方法， 锻炼分析解决新问题的能力 高中地理知识体系 必修一 自然地理 解释自然现象 利用 自然资源 防治 自然灾害 地球所处的外部环境 （宇宙中的地球） 地球上的大气（大气圈） 地球上的水（水圈） 地表形态的塑造（岩石圈） 自然地理环境的整体性与 差异性（生物圈） 重点 高中地理知识体系 必修一 自然地理 解释自然现象 利用 自然资源 防治 自然灾害 地球所处的外部环境 （宇宙中的地球） 地球上的大气（大气圈） 地球上的水（水圈） 地表形态的塑造（岩石圈） 自然地理环境的整体性与 差异性（生物圈） 重点 壁式空调 1、海拔 A B A B A B 重 轻 高 低 地 面 1010 1005 1000 三、等压面 热力环流 A B C 受热 冷却 冷却 A’ B’ C’ 气压升高 气压 降低 气压升高 气压升高 气压 降低 气压 降低 热力环流 A B C 受热 冷却 冷却 A’ B’ C’ 气压升高 气压 降低 气压 降低 气压升高 气压 降低 气压升高 热力环流 A B C 受热 冷却 冷却 A’ B’ C’ 气压升高 气压 降低 气压 降低 气压升高 气压 降低 气压升高 风 风 风 风 地 面 地 面 气压降低 气压升高 膨胀上升 热 收缩下沉 冷 上升——溢出——气压降低 2、空气运动 下沉——流入——气压升高 空气的水平运动——风.swf 空气的水平运动——风 理想环流.swf 大气环流是全球性有规律的大气运动。如果只考虑赤道和极地之间的冷热不均，不考虑地转偏向力作用，则全球的大气运动就是一个赤道和极地之间的热力环流。完成高低纬度之间的热量交换。 理想 环流 副热带高气压带 00 300N 赤道低气压带 低纬环流 三圈环流.swf 三圈环流 湿、热 干、热 干、热 湿、冷 湿、冷 干、冷 干、冷 干、热 干、热 暖、湿 暖、湿 干、冷 干、冷 干、热 副极地低气压带 亚洲高压 阿留申低压 冰岛低压 冬季 冷 切断 切断 冰岛低压 海平面气压图.swf 夏威夷高压 亚速尔高压 夏季 副热带高气压带 切断 切断 热 印度低压 海平面气压图.swf 季风环流2.swf 世界气候分布图.swf 0° 0° 10° 20° 30° 40° 60° 70° 80° 90° 70° 80° 90° 50° 35° 25° 10° A B C D F E G H I J K L 热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 热带季风气候 亚热带季风气候 温带 季风气候 温带大陆 性气候 地中海气候 温带海洋性气候 亚寒带针叶林气候 苔原气候 冰原气候 刚果盆地 马来群