语文园地三（课件）统编版语文四年级上册

语文园地（三） 新课导入 语文园地（三） 交流平台 词句段运用 日积月累 交流平台 跟着作者学观察 学做观察小达人 交流平台 暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 观察信息 观察者： 观察对象： 具体特征： 聚焦“观察”说感受： 白居易 夕阳、江水、露珠、月亮 铺、半江瑟瑟半江红、 似珍珠、似弯弓 1.观察要细致，描述要准确； 2.观察要持续一段时间，从暮到晚； 3.观察对象的对比或变化。 交流平台 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 观察信息 观察者： 观察对象： 具体特征： 聚焦“观察”说感受： 苏轼 庐山 横看成岭侧成峰。 远近高低各不同。 1.从不同角度去观察，对比观察； 2.观察后要说写上自己的想法或感想。 交流平台 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 观察信息 观察者： 观察对象： 具体特征： 聚焦“观察”说感受： 卢钺 梅花、雪 雪白、梅香 1.带着情感去观察，会更加细致； 2.通过对比观察异同点，更能表现观察对象的特点。 交流平台 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 扒 搬 踏 推 铺 在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。 蟋蟀修建住宅的过程和一系列动词的运用足以体现作者观察的仔细。 交流平台 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 在观察事物时，要学习叶圣陶， 连续观察事物的变化过程。 逐渐 说明作者连续观察数天，才能发现爬山虎的脚会枯萎和变色的变化。 交流平台 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 运用多种感官观察后，得到的结论才更全面。 作者将自己看到的和听到的结合想象，更加生动形象的描述出观察对象的特点。 交流平台 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 只有进行细致的观察，才能写得准确。 作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 交流平台 在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间，在这段时间中，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们才能写得更准确。 词句段运用 在这之前的学习过程中，了解了蝴蝶的家、蟋蟀的住宅还有燕子窝。你还知道其他动物的家吗？ 你知道鸟的家可以称为什么？ 鸟窝 鸟巢 词句段运用 连一连，为下面的动物找到家。 狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎 窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 jiù juàn 词句段运用 窝：狗窝 洞：鼠洞 巢：鸟巢 圈：猪圈 塘：鱼塘 厩：马厩 穴：虎穴 棚：牛棚 你还知道其他动物的家怎样称呼吗？ 词句段运用 人们通过留心观察，发现动物们有不同的生活习性、不同的外形和特点，所以动物们的家也不一样。一方面，这反映了动物本身的特点，另一方面，也有人们约定俗成的语言习惯。 因此我们一定要准确地用词表达，否则会闹笑话、产生歧义。 词句段运用 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 逐渐 “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 “逐渐“一词更能让读者感受时间的推移，更好地体现作者观察的细致以及事物的变化过程。 词句段运用 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 最多 “最多”说明蟋蟀的住宅是有标准大小的。 “最多“一词更能体现作者对观察对象特点描述的准确性、严谨性。 词句段运用 在观察事物时，我们要求要细致并且要连续观察一段时间。我们在描述观察对象的特点时也要更加准确、严谨，这样才能更好地体现观察对象的特点。 日积月累 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜