2024届高三生物一轮复习课件基因在染色体上与伴性遗传课时1

基因在染色体上、伴性遗传 课时1 01 萨顿假说 依据：基因和染色体行为存在着很明显的平行关系 核心内容：基因位于染色体上 01 萨顿假说 萨顿的假说 (1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 (2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。 (3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。 (4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的。 例.萨顿依据“基因和染色体行为存在明显的平行关系”提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是（ ） A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个 B.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合 C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘绕形成的 D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 C 02 基因位于染色体上的实验证据 ①易饲养 ②繁殖快、后代多 ③果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别 ④有易于区分的相对性状 果蝇-特点： 同型 雌性 雄性 性染色体 常染色体 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 异型 A XYA B XBY D d XDYd 研究方法 假说—演绎法 （1）观察现象，提出问题 如何解释白眼性状的表现， 总是与性别相关联的现象？ 现象分析： a.F1全为红眼，说明红眼为显性； b.F2红眼和白眼的数量比为3:1， 这样的表现说明符合分离定律。 果蝇眼色实验 P 红眼（♀） × 白眼（♂） F1 红眼（♀、♂） 雌雄 交配 F2 红眼（♀、♂）3/4 白眼（♂）1/4 果蝇眼色实验的解释 （2）解释现象，提出假设 假设1：控制白眼的基因只在X染色体的非同源区段上 假设2：控制白眼的基因在X、Y染色体同源区段上 假设1：控制白眼的基因只在X染色体的非同源区段上 XWXw P: XWXW 红眼 白眼 XwY × F1: F2: 配子: XW Xw、Y XWXW XWXw XWY XwY XWY × 红眼 红眼 红眼 3/4 白眼 1/4 P 红眼（♀） × 白眼（♂） F1 红眼（♀、♂） 雌雄 交配 F2 红眼（♀、♂）3/4 白眼（♂）1/4 假设2：控制白眼的基因在X、Y染色体同源区段上 XWXw P: XWXW 红眼 白眼 XwYw × F1: F2: 配子: XW Xw、Yw XWXW XWXw XWYw XwYw XWYw × 红眼 红眼 红眼 3/4 白眼 1/4 P 红眼（♀） × 白眼（♂） F1 红眼（♀、♂） 雌雄 交配 F2 红眼（♀、♂）3/4 白眼（♂）1/4 设计测交实验，请写出实验思路，并预测实验现象。 选择 果蝇与 纯合果蝇作为亲本杂交。 ①若后代 则控制白眼的基因只在X染色体上； ②若后代 则控制白眼的基因位于X、Y染色体的同源区段。 P:白眼雌×红眼雄? （3）演绎推理 P:白眼雄×红眼雌? 选择白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇作为亲本杂交。 XWXw 测交: XwXw 白眼 红眼 XWY × 后代: 配子: Xw XW、Y 红眼 XwY 白眼 1 : 1 XWXw 测交: XwXw 白眼 1 : 1 红眼 XWYW × 后代: 配子: Xw XW、YW 红眼 ： XwYW 红眼 假设1：基因只在X染色体上 假设2：基因在X、Y染色体同源区段上 若选用白眼雄和红眼雌纯合果蝇进行杂交，无论控制白眼的基因只在X染色体还是位于X、Y同源区段，后代都表现为红眼。 选择白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇作为亲本杂交。 ①若后代 则控制白眼的基因只在X染色体上； ②若后代 则控制白眼的基因位于X、Y染色体的同源区段。 雌果蝇都为红眼，雄果蝇都为白眼 无论雌雄都为红眼 设计测交实验，请写出实验思路，并预测实验现象。 （3）演绎推理 （4）实验验证（进行测交实验） （5）实验结论 控制白眼的基因在X染色体上 基因在染色体上 亲本中的白眼雄蝇（XwY）和F1中的红眼雌蝇（XWXw）交配→子代