6.3 星相学网站首页:星座物语(课件)-高二《网页设计与制作》同步教学(劳动版)

2023-07-31
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内容正文:

6.3.1 基本概念 6.3 星相学网站首页:星座物语   使用CSS来新建一个美丽的星相学网页,里面包罗了形象学研究的新动态,以及关于星座运势的一些猜测,并综合之前学过的表格插入等技术 。制作一个更为相信的星座介绍网站。 6.3.2 上机操作 制作星座主页的导航条 选择附加CSS样式,装饰主页 制作星座介绍的表格 应用CSS样式,制作表格 6.4.1 基本概念 6.4 商务网站首页:网上商城 电子商务现在在中国正如火如荼地发展着,原来习惯去商场购物的白领人士,现在更热衷于在网上通过订购和网上银行进行支付。这个生活方式的改变现在虽然还不是很彻底,还有很多人不习惯用电脑,但是可以看到,随着由电脑伴随着长大的这一代人的兴起,电子商务,网上购物会更加深入人心。本例就指导大家制作一个电子商务的网站首页。 6.4.2 上机操作 制作标签式导航栏 CSS样式的应用:选择菜单栏中的【窗口】|【CSS样式】选项,打开【CSS样式】的浮动面板。单击面板右下角的【附加样式表】按钮。 添加菜单和按钮 依靠JavaScript代码添加网页的活动背景 6.5.1 基本概念 6.5 旅游站点首页:旅行家 插入一些FLASH资源,可以让静态的网页更有活力。在旅行网的制作中,最重要的就是给浏览者提供一种对美景向往的感觉,如果网页制作的还是纯静态图像和文字就不能吸引浏览者了。当然,也不要插入过多的动态效果,这样会适得其反,让浏览者感到反感。 l           插入FLASH 制作活动幻灯片 6.5.2 上机操作 网页的规划。首先需要明确制作旅行网页的目的。 插入FLASH动画 使用不同的颜色来区分不同的栏目 插入一个导游跳转菜单,介绍各地旅游景点 利用时间轴工具,制作旅游景点幻灯片 6.6.1 基本概念 电脑硬件门户制作得好,可以很好的提升品牌形象,并且帮助新的产品推开市场之门。好的硬件资讯网页可以提供给浏览者最新的电脑资讯,同时也提供在线的服务。电脑硬件的资讯平台很多,这里选择联想电脑的网站制作示范电脑硬件网站的制作方法。 插入FLASH文件 表格的综合排版 6.6 电脑硬件资讯首页:电脑硬件 6.6.2 上机操作 搭好框架,插入FLASH 将光标置于表格“附表1”的第2个单元格中,同样的给第2个单元格设定一个背景图像,单击单元格【属性】面板中【背景】文本框后的按钮,选择图片“1b”。 单元格内设置背景 插入表格,区分网页中各个功能区域 使用CSS样式 完成局部的修饰 插入广告 一些制作惯例:底部留联系方式…… 6.7 总结提高 本章的前主要介绍了静态网页的制作,通过制作静态网页的学习,读者可以制作出花样翻新的网页布局形式,网页中主要用到的表格、框架和层对象在这些内容中都使用到了。在制作过程中,穿插着讲述了一些制作技巧,以及经常在Internet网页上出现的新奇网页制作效果。读者通过学习这些技巧,也可以应用到其它形式的网页上,美化和增加网页的趣味性。 6.8 本章习题 1.在Dreamweaver中,插入换行符的快捷键是___________________。 2.文本列表有_________________和_________________两种形式。 3.CSS样式选择器类型有_________________、_________________和_________________三种形式。 4.文本属性栏打开方式有_________________。 A. 按组合键【Ctrl】+【F3】 B. 执行【窗口】|【属性】命令 C. 单击主窗口状态栏上文本属性栏快速启动按钮 D.右击网页的空白区域,在弹出的属性栏快速启动按钮 5.如果在【页面属性】对话框中同时设置背景图片和背景颜色,则在浏览网页时该网页会显示_________________。 A.背景图片 B.背景颜色 C.都不显示 D.背景图片和背景颜色 6.“回车”换行和“换行符”换行有什么区别? 7.在Dreamweaver中设置连接的路径包括:_______________、_______________、_______________。 8.通过_______________的方式可以使各个网页之间联系起来,是网站中众多的页面构成一个整体,使访问者能够在各个页面之间进行跳转。 9.超连接是由两个部分组成的,一部分是在浏览网页时看到的部分,称为_______________,另一部分是超链接所链接的_______________。 10.创建超链接可以链接到不同的目标,在网页中创建超链接的目标有:_______________、_______________、_______________、_____

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6.3  星相学网站首页:星座物语(课件)-高二《网页设计与制作》同步教学(劳动版)
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