2022-2023学年人教版物理八年级下册期末复习专项提升练习 -实验题

专项提升练习：实验题 探究重力的大小与质量的关系 1．在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中： m/（kg） 100 200 300 400 500 G/（N） 1 2 3 4.1 5 （1）如图1所示，这个弹簧测力计的分度值为　 　N，图中的示数为　 　； （2）请在图2中以质量m为横坐标，以重力G为纵坐标进行描点并连线：　 　 （3）分析图2图像可得物体所受的重力与它的质量成　 　比。 2．在探究“重力的大小与质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸（如图甲所示），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 （1）根据测得的实验数据描绘成G﹣m的图象，发现图像是一条经过原点的直线，由此可知“物体所受的重力大小与质量成　 　”； （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图乙中的 　 　，以此判断重力与物质种类的关系；（ρ绿豆>ρ黄豆） （3）经过一段时间学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤； ①小明小组用同一小桶分别盛满不同液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶受到的重力为1N，装满水后受到的总重力为3N，再装满另一液体时示数为4N，则液体的密度为 　 　kg/m3，用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其他液体的密度；（g取10N/kg） ②若测量中液体没有装满，测出的液体密度 　 　（填“偏大”“准确”或“偏小”）。 探究阻力对物体运动的影响 3．如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面项端由静止下滑，观察小车在水平面上的滑行距离。 甲 乙 丙 （1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变　 　来实现的，这种研究方法到了物理　 　法。 （2）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”）。 （3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做　 　。 （4）在大量实验事实的基础上，牛顿总结伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上通过科学推理得出的正确结论，像这样的研究方法叫做　 　。 （5）牛顿第一定律说明物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来　 　不变的性质。 4．小明在滑雪场看到人们坐着充气滑雪垫从高处滑下（如图甲所示）时，滑雪者还要滑出很长一段距离，于是小明猜想：如果水平雪面足够光滑，他们会一直运动下去吗？他用如图乙所示装置探究他的猜想： （1）小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，这样操作的目的是：使小车到达水平面时的　 　相同。 （2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有　 　。 （3）随着阻力的逐渐减小，小车在水平面上运动的距离逐渐变远，速度减小得越　 　（选填“慢”或“快” 。如果小车在水平面上滑行时，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做　 　。 （4）在我们已学的物理知识中，也有用到这种“实验 推理”的研究方法，如　 　。（列举一例） 探究二力平衡的条件 5． 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为。 （1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小　 　 ，方向　 　 。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是　 　 ，这时木块在水平方向受到的力　 　选填“平衡”或“不平衡”。 （2）经过思考与交流后，实验小组决定改进